初中物理 《运动和力》教材分析 .pdfVIP

《运动和力》教材分析 一.本章的基本内容和三维目标的要求 （一）基本内容 基本概念: 机械运动、参照物、速度、匀速直线运动、平均速度、误差、力、力的三要素、合 力（同一直线上二力的合成）、惯性、平衡状态、二力平衡、 基本规律： 运动和静止的相对性、牛顿第一定律、二力平衡的条件 会的测量工具：刻度尺、钟表、停表 基本实验： 如何使用刻度尺； 探究：阻力对物体运动的影响； 探究：二力平衡的条件 用到的科学方法： 控制变量法、理想化模型、 实验、猜想、推理 （二）三维目标的水平要求 （根据《新课标》和《2010年北京市中考考试说明》 知识与技能方面： 了解：五个大知识点 1。长度测量 （1）长度单位及单位换算 （2）根据日常经验估测物体的长度 （3）测量有误差，误差和错误的区别 2。机械运动 （1）运动和静止的相对性 （2）匀速直线运动，变速直线运动 （3）速度的概念 （4）速度的单位及单位换算 3。力的概念 （1）力是物体对物体的作用（2）物体间力的作用是相互的（3）力的单位 （4）力的三 要素（5）力的作用效果 （6）同一直线上二力的合成（合力的概念、同一直线上二力的 合成）（增加，课本中没有） 4。牛顿第一定律 5。二力平衡 （1）二力平衡的条件 （2）运用二力平衡的条件解决有关问题 理解：三个 （1）运用速度公式进行简单计算 （2）物体的惯性 （3）运用二力平衡的条件解决有关问题 会：两个 （1）用刻度尺测量长度 （2）用钟表测量时间 过程与方法方面： (1)通过每一个科学探究的实验，能简单描述所观察物理现象的主要特征，能发现一些问 题。有初步的观察能力和提出问题的能力。 (2)通过“探究阻力对物体运动的影响” “二力平衡的条件”，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并尝试应用已知 的科学规律去解释某些问题。有初步的分析概括能力。 （3）通过“探究阻力对物体运动的影响”学习用控制变量法和推理等研究物理问题的 科学方法。初步认识科学方法的重要性。 情感、态度、价值观方面： 通过每个科学探究过程，培养科学生严谨的学风和实事求是的 科学态度及对未知事物的探索精神。 二.本章的学习背景、教材特点、重难点分析 １．本章的知识、学习背景 本章是学生在初二第一学期末，学习了人教版课程“八上”的声、光、物态变化、 “九年级”的质量与密度，之后学习的一章。本章的知识跟生活和生产有密切的联 系，学生也有这方面的感性认识。这是本章的学习有利的因素之一。教学中应充分 利用。如：要多举实例让学生分析。 2.本章教材的特点 （1） 本章的内容，涉及两方面： 运动学：运动的描述、运动的快慢 （速度） 动力学：力、牛顿第一定律、二力平衡 教学内容：主要是基本概念、运动规律和方法 本章是学生真正接触力学知识的起始章。学生通过学习这一章，建立起的对力的概 念的认识、受力分析的方法和对运动和力的关系认识，都是学习后续力学知识的重要基 础。因此，本章在初中物理力学的教学中是有着重要地位的。 （2）教材还以生动活泼的形式,引导学生开展科学探究,让他们经历探究积累实际材料的过程. 努力使学生获得领悟,进而发展学生理解物理知识,获取信息、处理信息和解决实际问题的能 力。 (3)内容贴近生活,形式生动活泼.教学内容的引入,力求从那些贴近学生生活,为他们熟悉的现 象入手,激发学生的求知欲.为了贴近生活,在本章内容中使用了大量的科学图片,还引入了大 量数据和一些学生喜闻乐见的卡通形象,并有许多富有物理含义的问题.教材中提供的这些 资料，能充分调动学生的多种感官，直接获取各种生动具体的信息，激发学生学习物理的兴 趣，提高学生观察事物，并获取信息的能力。我们在教学中应充分利用好这些教学资源。 (4)本章教材并不特别强调知识的系统性和概念、规律的严密性，但重视过程和方法的教学。 教材还降低了传统物理教学中历来受到重视的一些知识的难度要求（力的图示），加强学习 能力的培养。 (5)教材还加强了物理与生活、科技和社会的联