语文- 新高考语用新题型训练：原句vs改句（解析版三）.docxVIP

训练11 但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草 地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子 们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与 槐荏工工二街上二街的槌花南起整合且壬都通湎得芬芬菱梦“但即是这样的雨，仍不会积上一 洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，它们也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。 20.文中画波浪线的句子可改写成“此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌， 槐花芬芳”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 答案：19.①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辞 手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”， 更有音韵美给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌，比喻化抽象为具体，表述更为生动形 象。 【得分点思考方向精准对接工修辞用法（比喻、通感）；词语运用（叠词）。 训练12 荷花，并不只有这些价值，在中国传统文化中，荷花还能净化人的心灵。周敦颐的《爱莲 说》启示人们，荷花真正的清净不在于身，而在于心。故乡的荷花使我能坚持自己的信仰，不 浮躁，不急躁。每当想起荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶，一朵朵洁净无暇的荷花，我就会联 想到陶渊明笔下的世外桃源，联想到高洁的品质，联想到人与人之间真诚友好的关系。“荷” 象征。崇尚荷花a追求的不正是人与人之间八人与社会之间的和谐相处吗？ .文中画波浪线的句子可改写成：“荷花象征着和平、和谐、合作、团结，崇尚荷花， 追求的是人与人之间，人与社会之间的和谐相处。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效 果更好，为什么？ 答案：19.交代“荷”与“和” “合”谐音，“莲”与“联” “连”谐音,自然得出“荷花 可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征”，如果去掉就显得突兀；运用反问，语气较为强 烈，表意较为肯定，引人深思。原文用“可以” 一词，语言表述更严谨。 【得分点思考方向精准对接】：句子内容；句式（反问）；词语运用（“可以”）。 训练13 平顺是国家级贫困县，但是，她贫困得异常富有。 平顺富有的恰是从前造成贫困的那些奇绝之山。从前，美是不能当饭吃的，也不能换钱。 当年湖南张家界就曾是个美得绝伦却穷得吃不上饭的例证。那时，张家界的穷和美也都是因为 山。那山是太奇绝了以但缺% 少灯 又不能种粮食那奇绝之美就只有藏在深闺人未识了。 .文中画波浪线的句子可以改写成：“那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。”从语 义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分） 答案：20.①强调的重点不同：原句的重点落在“缺路，少矿，又不能种粮食”上，强调 平顺山脉的贫瘠；而改写后的句子重点落在“奇绝”上，不符合原文的逻辑。②语体的风格不 同：原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势语气上不如原句。（每 点2分） 【得分点思考方向精准对接工句子结构，强调重点不同；句式（短句与长句）。 训练14 15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。 每日的下午，我放学归来便给病人打针。一 连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也 明显地娴熟起来。这天我又开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅，再把 针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上 的事。那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的 水已烧干，裹着针管的纱布已微糊，幸亏针管、针头还算完好。 我不想叫我的病人发现，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管， 用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我 的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一一次次变作弯钩。针进不去，我那邻 居的皮肤上，却是血迹斑斑。我半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已蟀里啪啦地掉下来。 我的病人显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题， 是针头退了火，隔一天吧，这药隔一天没关系。” 20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我偷偷地收起我那难看的针头。”此句与原句 语义基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （4分） 答案：20.【解析】本题考查比较语句表达效果的能力。参考答案：①从语体风格看，改 句“偷偷地”表达过于普通；原句善用“半掖半藏”的细致动作，表现“我”反复扎针却弄得 邻居的皮肤“血迹斑斑”也扎不进的羞愧，形象生动。②词语强调的重点不同：改句“难看” 的针头只能说明针头由于被煮软一次次变做弯钩的表象；原句“难堪”运用拟人修辞，通过“我” 扎不进弯曲针头的难堪