6高中物理奥赛必看讲义——力与物体的平衡.docx

力与物体的平衡 第一讲 力的处理 一、矢量的运算 1、加法 表达： a?  + b?  = c? 。 名词： c? 为“和矢量”。 法则：平行四边形法则。如图 1 所示。 a 2 a 2 ? b2 ? 2abcos?  ，其中α 为a? 和 b? 的夹角。 和矢量方向： c?  在a?  、b?  之间，和a?  夹角β = arcsin  a 2 a 2 ? b2 ? 2abcos? 2、减法 表达： a?  = c? － b? 。 c? c? b a? 名词： 为“被减数矢量”， 为“减数矢量”， 为“差矢量”。 法则：三角形法则。如图 2 所示。将被减数矢量和减数矢量的起始端平移到一点，然后连接两时量末端，指向被减数时量的时量，即是 差矢量。 b2 b2 ? c2 ? 2bccos?  ，其中θ c? b? 为 和 的夹角。 为 和 的夹角。 一条直线上的矢量运算是平行四边形和三角形法则的特例。 1 1 例题：已知质点做匀速率圆周运动，半径为 R ，周期为T ，求它在4 T 内和在 2 T 内的 平均加速度大小。 1 1 解说：如图 3 所示，A 到 B 点对应 4 T 的过程，A 到 C 点对应 2 T 的过程。这三点的速 度矢量分别设为v? A 、 v? B 和 v? C。 ? v? v? ? v? v? 根据加速度的定义 a = t 0 得： a =t AB =  B A ， t ? v? AB v? =a C A = AC t AC 由于有两处涉及矢量减法，设两个差矢量 ?v? = v? － 1 B v? ， ?v? = v? － v? ，根据三角形法则，它们在图 3 中 A 2 C A 的大小、方向已绘出（ ?v? 的“三角形”已被拉伸成一条直 2 线）。 本题只关心各矢量的大小，显然： v = v = v = A B C 2?R T ，且： ?v = 1 v ， ?v 22 2?R=A 2 2 2?R = = 2 v = A 4?R T ?v ? =所以： a 1 = AB t 2 2?R T = T 8 2?R = T 2  ， a = AC  ?v t 2 =  4?R T T  8?R = T 2 。 2AB AC 2 4 （学生活动）观察与思考：这两个加速度是否相等，匀速率圆周运动是不是匀变速运动？ 答：否；不是。 3、乘法 矢量的乘法有两种：叉乘和点乘，和代数的乘法有着质的不同。 ⑴ 叉乘 表达： a? × b?  = c? 为 和 的夹角。意义：名词： c? 称“矢量的叉积”，它是一个新的矢量。叉积的大小：c = absinα ，其中α a? b? 为 和 的夹角。意义： c? c? a? b 的大小对应由 和 作成的平行四边形的面积。 叉积的方向：垂直 叉积的方向：垂直 a? b 和 确定的平面，并由右手螺旋定则 确定方向，如图 4 所示。 a? b b ? ? a? b b ? ? b b ?a a a 显然， × ≠ × ，但有： × = － × ⑵ 点乘 ab表达： ? · ? = c a b 名词：c 称“矢量的点积”，它不再是一个矢量，而是一个标量。 ?? ? 点积的大小：c = abcosα ，其中α 为a 和b 的夹角。 二、共点力的合成 1、平行四边形法则与矢量表达式 2、一般平行四边形的合力与分力的求法 余弦定理（或分割成RtΔ ）解合力的大小正弦定理解方向 三、力的分解 1、按效果分解 2、按需要——正交分解 第二讲 物体的平衡 一、共点力平衡 1、特征：质心无加速度。 2、条件：Σ F? = 0 ， 或 ?F x = 0 ， ?F = 0 y 例题：如图 5 所示，长为L 、粗细不均匀的横杆被两根轻绳水平悬挂，绳子与水平方向的夹角在图上已标示，求横杆的重心位置。 解说：直接用三力共点的知识解题，几何关系比较简单。 答案：距棒的左端L/4 处。 （学生活动）思考：放在斜面上的均质长方体，按实际情况分析受力，斜面的支持力会通过长方体的重心吗？ 解：将各处的支持力归纳成一个N ，则长方体受三个力（G 、f 、N） 必共点，由此推知，N 不可能通过长方体的重心。正确受力情形如图 6 所示（通常的受力图是将受力物体看成一个点，这时，N 就过重心了）。 答：不会。 二、转动平衡 1、特征：物体无转动加速度。 2、条件：Σ M = 0 ，或Σ M =Σ M + - 如果物体静止，肯定会同时满足两种平衡，因此用两种思路均可解题。 3、非共点力的合成 大小和方向：遵从一条直线矢量合成法则。 作用点：先假定一个等效作用点，然后让所有的平行力对这个作用点的和力矩为零。 第三讲 习题课 1、如图