8.1 9加几（课件）一年级数学上册人教版.pptxVIP

人教版一年级数学上册8.1 9加几2023 学习目标Learning goals01 知识技能情感三会初步掌握“凑十法”，并能利用“凑十法”正确计算9加几。初步理解“凑十法”，并培养观察能力、合作交流和动手操作能力。在学习活动中激发学习数学的兴趣。 ABC核心素养教学重点教学难点能够明确运算的意义，理解算法与算理之间的关系。掌握9加几的进位加法的计算方法，并能正确进行计算。理解“凑十法”的思维过程。 知识链接Knowledge Links02 10+2=10+9=10+6=7+10=3+10=8+10=12191617131810+2=10+9=10+6=7+10=3+10=8+10=任选一题，说说你是怎样计算的。 比比看，谁算得更快。 比比看，谁算得更快。2+9+8＝3+8+7＝6+5+5＝4+7+6＝9+9+19+8＝3+8+7＝6+5+5＝4+7+6＝9+9+1＝仔细观察上面的算式，怎样计算更快呢？ 探究新知Explore new knowledge03 学校运动会开始了，各项比赛正激烈地进行着，运动员们正在赛场上挥洒汗水。赛场边的同学早早就为运动员们准备了清凉可口的饮料。从图中，你看到了什么？一共有几盒？9+4=？ 和同桌说说，要怎么计算出这道算式的得数呢？箱子里的饮料盒数箱子外的饮料盒数+一共的饮料盒数9 + 4 ==箱子里有9盒饮料。箱子外有4盒饮料。例1.一共有多少盒？用加法计算 123456789箱子里子外的一共13盒。用 表示饮料探究9+4的计算方法9 + 4 =13方法一：点数法几就在原有数的基础上接着往下数几个数。用 表示饮料9 + 4 =方法二：接数法13你还有什么计算方法？箱子里有9盒。从9后面接着往下一个一个地数。 用 表示饮料9 + 4 = 131013口答：一共有 盒饮料。13方法三：凑十法 在进行加法计算时，先把一个加数分成两部分，把其中的一部分与另一个加数凑成10，再与这个加数的另一部分相加，这种方法就是“凑十法”。认识凑十法9 + 4 = 131013 课堂检测Classroom testing04 9 + 5 = 1101.摆一摆，算一算。（教材P89“做一做”）4149 + 7 = 106161 =9+514一共有几只蜜蜂？=9+413一共有几朵小红花呢？ （教材P90第4题）2 9+5 159+3 129+6 169+8 169+10 209+9 17141518121917＜=＜＞＜＞在 ○ 里填上“＞”“＜”或“=”。（教材P90第5题）3 ？只 看图写算式。2= （只）9+413 （1）两只小猫一共钓了几条鱼？我钓了6条鱼。我钓了9条鱼。3= （条）9+615口答：两只小猫一共钓了 15条鱼。 提问：____________________池塘里一共有几只鸭？（2）你还能提出什么数学问题并解答吗？3我钓了6条鱼。我钓了9条鱼。= （只）9+514口答：池塘里一共有15只鸭。说说你提出了什么问题？ 提问：____________________池塘里一共有几只鸭？（2）你还能提出什么数学问题并解答吗？3我钓了6条鱼。我钓了9条鱼。= （只）9+514口答：池塘里一共有15只鸭。说说你提出了什么问题？ 总结评价Summary evaluation05 点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 1. 9加几的进位加法： 可以采用“点数法”、“接着数”和“凑十法”，其中“凑十法”比较简便。 2.计算9加几，凑十法最简便： 看大数分小数，小数分成1和几； 9和1凑成10， 10加几得十几。 点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评 课后作业Assign homework06 01补充《导学案》中未完成部分。02完成《分层作业》中对应练习。03预习下一节内容。 感谢聆听2023