-能给予就不贫穷阅读答案（阅读理解主要内容）-.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 能给予就不贫穷阅读答案（阅读理解主要内容） 1、精选优质文档倾情为你奉上能赐予就不贫困原文：老师节那天，一大群孩子争着给他送来鲜花、卡片、千纸鹤一张张小小的脸颊上洋溢着喜悦，好像过节的不是老师。用硬纸做的礼物很特殊，瓦楞纸上画着鞋子。纸看起来像是自己剪的-四周很粗糙，图是自己画的-图形不规章，颜色是自己画的-花是绿的，老师能穿这样的花鞋吗？老师，这双鞋我给你穿。弯弯曲曲地写着。看签名，像个女孩。这个班他刚接手，一切还不太熟识。从入学到老师节，只有十天。他仔细地把鞋收起来，礼轻义重哦！节日很快就过去了。有一天，他在批改作文时，看到了这个女同学给他寄这双鞋的缘由。其他人都穿皮鞋。老师穿着布鞋。老师肯定很穷。我给他做了一双美丽的鞋，但是那双鞋不能 2、穿。画在纸上。我盼望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没钱，有钱肯定买真皮鞋给老师穿。这是不满10岁女孩的愿望，他的心是一个动作。但他怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个特别美丽的女孩，眼睛清亮没有杂质。当她站在他面前时，他好像找到了答案。他看到她两个布鞋都穿了，鞋四周都开着花，这双布鞋明显不同于他脚上的这双布鞋。于是就有了下一个问题。你爸爸在哪里工作？父亲在家，临时回家了。妈妈呢？不知道走了。他又看了一次她脚上的布鞋。是开花的布鞋。他从抽屉里拿出了那只鞋。这时他感觉到了这双鞋的重量。她说，老师你家也很穷吗？他说老师家不穷。你家也不穷。同学说我家很穷。她说。他说，我知道你家不穷，你富有，  3、关怀别人，送了那么好的礼物给老师。老师很兴奋。你兴奋吗？她笑了。穿着和老师一样的鞋，你兴奋吗？她用力地点了点头。他带着她来到教室，他问大家老师为什么穿布鞋？有些同学说，很美丽。有人说，自己的奶奶也穿布鞋，所以要透气。有个同学在说健身。由于自己的祖父在打拳的时候穿着布鞋。很惊奇没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，有利于透气性、舒适性和健康。后来，这位老师对同学们说，脚上穿着布鞋，心里却有别人，这是老师最幸福的事。只有富有的人才能给别人，能给别人幸福，能给就不是贫困。能给就不穷，这句话始终让我品尝。问题：1、为什么说女孩送给老师的礼物很特殊？2、用很明净来修饰女孩子又用清亮的没有杂质来描写女孩  4、子的眼睛，这样写的用意是什么？3、请简述狡猾呆着她到教室问大家自己为什么穿布鞋的缘由。4、假如给这篇文章换一个标题，你预备拟怎么样的题目？5、结合文章，绽开想象，诺干年后，这个女孩再回到母校见他当年的老师会是一番怎样的情景呢？（80字）答案：1、由于这件礼物是在硬纸板上面的、周边很粗糙、图形很不规章、花花绿绿的一双皮鞋。2、这样写，形象地表明女孩子的心灵纯净和对事物的观看、推断很单纯、很纯真。3、二题选一（1）老师这样做旨在引导同学们正确熟悉贫困和富有，特殊是能让女孩确认自己不贫困。（2）关注同学成长，工作细致，擅长爱护孩子的自尊心，注意教育方法。4、示例：特殊的礼物鞋一双纸皮鞋老师节的礼物贫困与富有等。5、示例：老师，您好！他抬起头，只见一位穿着端庄朴实、满脸洋溢幸福笑容的姑娘站在他面前。她恭尊敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：老师，老师节欢乐！这是我当年想送而没有力量送的一双皮鞋，请收下吧。