手指游戏在幼儿教育的作用.pdfVIP

摘要手指游戏不仅简单易懂，还能给幼儿带来独特的体验，启迪 幼儿的智慧。 所以，在幼儿教育阶段开展手指游戏，能够更好 地促进幼儿身心的健康发展。 结合个人从事幼儿教育的实践工 作经验与相关参考文献，对手指教育在幼儿教育中的运用展开粗浅探 讨，以供参考。 关键词幼儿教育;手指游戏;运用游戏是幼儿最 喜欢的一项活动，这和幼儿本身爱玩的天性相符，游戏能够激发幼儿 们的探索愿望，促进幼儿身心成长。 手指作为人体最重要的触 觉器官，也是幼儿认识物品的重要器官。 幼儿活动手指能够促 进大脑皮层发育，将手指游戏与幼儿教育相结合，对促进幼儿成长有 着极为重要的现实意义。 1 手指游戏的定义与意义游戏是与幼 儿进行沟通的最好桥梁，善于运用游戏不仅能增强幼儿教师与幼儿之 间的感情，还能最大限度地促进幼儿身心的健康发展。 手指游 戏既可以是幼儿一个人进行，也可以邀请其他幼儿一起参与，对幼儿 的人际交往能力、合作意识的培养都有着至关重要的作用。 所 谓的手指游戏就是指幼儿在念诵儿歌的时候双手相应地做出动作并 发生协调变化。 手指游戏的最大特点就在于幼儿的手、口、眼 都可以协调动作，从而有助于集中幼儿的注意力。 正因如此， 手指游戏十分适合被运用到幼儿的一日活动中，使幼儿身体的各项器 官都得到协调性发展，在幼儿教育阶段应用手指游戏具有一定的教育 价值。 对手指游戏在幼儿教育应用中的重要教育意义加以详细 分析，可以清楚地看到，手指游戏对幼儿的语言发展、手眼协调、想 象力发展都有着至关重要的意义。 首先，手指游戏能够促进幼 儿的语言发展。 3～6 岁可以说是幼儿语言发展的关键时期，而 幼儿语言想要得到良好的发展还必须要为其提供一个相对完善的智 能情境。 手指游戏恰恰能够为幼儿提供这样的情境，这是因为 通过幼儿手部上的动作，加之朗朗上口的儿歌，生动有趣的教学内容， 能够为幼儿构建一个生动有趣的情境，进一步提高幼儿对语言的理解 能力与感受能力。 如刚刚进入幼儿园的小朋友们，语言表达能 力与理解能力较弱，为此幼儿教师就可以利用玩睡觉歌的形式，运用 手指游戏，提高幼儿们的学习兴趣，经过反复的手指与语言练习，使 幼儿的语言得到发展。 其次，手指游戏能够促进幼儿手眼协调 发展。 可以说手指的活动与人脑的发育有着极为密切的联系， 这是因为在做手指游戏的过程中人类的大脑、手、眼都是同步进行活 动的。 所以，经常让幼儿们进行手指游戏，有助于开发幼儿们 的大脑，促进幼儿大脑与手指之间的协调发展，也有利于幼儿们手指 关节的良好发育。 如在幼儿园中幼儿经常玩的斗斗鸡手指游戏 中，就需要幼儿的两个食指对碰，再分开，再对碰。 在这个过 程中幼儿的手指灵活性与协调性得到了相应锻炼，促进 了幼儿手眼的 协调发展，也使得幼儿在游戏过程中体会到更多的学习快乐。 最 后，手指游戏能够促进幼儿想象力得 411 到良好发展。 手指游 戏利用幼儿的双手变化出不同的手指动作，也给了幼儿更为自由的想 象空间，大大提高 了幼儿的想象力。 2 手指游戏在幼儿教育中 的运用策略基于手指游戏的特点，目前其主要被应用到一 日活动中。 但是因为一 日活动的零散时间较多，所以为了确保幼儿教育的连贯性， 幼儿教师可以将不同的环节串联在一起，