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构建良好家校关系的研究——以成都市Z小学为例的中期报告 一、研究背景 随着中国社会的发展，家庭教育和学校教育的关系变得越来越密切。构建良好的家校关系不仅有利于学生的全面发展和教育质量的提升，也是现代教育发展的必然趋势。而如何构建良好的家校关系，一直是教育工作者关注的重要问题。本研究以成都市Z小学为例，旨在探究如何构建良好的家校关系。 二、研究目的 本研究旨在探究如何在成都市Z小学构建良好的家校关系，以实现教育质量的提升和学生全面发展的目标。具体目的包括： 1.了解成都市Z小学家校关系现状，探究存在的问题和原因。 2.分析成都市Z小学家校关系构建的难点和挑战。 3.研究成都市Z小学家校关系构建的有效策略和方法，提出可行性建议。 三、研究方法 本研究采用文献研究法、问卷调查法、深度访谈法等多种研究方法进行探究。 1.文献研究法：搜集相关文献和资料，了解家校关系构建的研究现状。 2.问卷调查法：通过发放问卷调查的方式，了解学生、家长、教师的家校关系评价与期望，分析存在的问题和原因。 3.深度访谈法：对成都市Z小学家庭教育师傅、教师和家长进行深度访谈，探究家校关系构建的难点和挑战，以及有效的构建方法。 四、研究预期结果 通过本研究，将得出以下预期结果： 1.探究成都市Z小学家校关系现状，明确存在的问题和原因。 2.分析成都市Z小学家校关系构建的难点和挑战，提出相应策略和方法。 3.提出可行性建议，为成都市Z小学家校关系的良好构建提供参考。 五、研究意义 本研究有以下意义： 1.有助于深入了解中国教育家校关系构建的现状和问题，探索教育教学效果的提高。 2.为深化家校合作和共同促进学生全面发展提供参考。 3.能够为成都市Z小学家校关系的优化和改进提供理论和实践指导。