学前教育手工微课教案.pdfVIP

。 学前教育手工微课教案 “手工”顾名思义是指用手操作、表现手艺的工作。手工活动还关系到大脑的发育，手 的动作和思维活动有着直接的联系，手上的活动越复杂就越能刺激大脑皮层上相应运动区的 活动，从而使思维活动水平越来越高。在幼儿素质教育中，手工活动作为幼儿教育特别是幼 儿审美教育的内容之一，起着相当重要的作用。在培训过程中老师经常会说：“国外人一生都 在做手工”，回家我就在网上搜了一些国外有名的关于手工教育的做法，如：前苏联著名教育 家霍姆林斯基说： “儿童的智慧在他的手指尖上。”可在我班第一次折纸 《小狗头》活动中， 就出现了这种情况――手工纸刚发下去 ，就有小朋友喊 ：“老师我不会”、 “老师，郑立扬 把纸弄得破破烂烂的”。又有人大声叫到： “老师你看。”边说边指着鸿鑫桌子下边的一堆 碎纸。等活动结束后 ，有的孩子不是把纸张撕破了，就是把纸张揉烂了。如何破解这类问题 ， 如何培养小班幼儿对手工活动的兴趣 ，怎样提高幼儿的手工技能，成为我教学活动中探索与 实践的重点。以下是一段时间以来，手工教学实践活动中的几点做法与探讨 ： 突出个案交流反馈 幼儿刚入园很多情况老师不了解 ，搞好家园联系栏 ，多与家长