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幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》 幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》「篇一」 【活动目标】 1、能听懂故事内容，愿意学说故事中的对话。 2、了解捉迷藏的游戏情节，体验找到同伴时的乐趣。 【活动准备】 1、对阅读有一定的兴趣和经验。 2、PPT课件，自制绘本手偶，头饰若干。 【活动过程】 一、情景游戏《捉迷藏》，引发幼儿兴趣。 1、游戏入场。 师：今天，老师和小朋友们要一起玩一个捉迷藏的游戏，老师已经在里面藏好了宝贝，等会我们进去找找，看谁能第一个找到我藏好的宝贝，注意脚步要轻一点不要惊动他，要不他会跑掉的。走吧！我们一起去找他。 师：你是怎样发现王老师的？（幼儿回答） （教师鼓励幼儿） 2、出示手偶“小鸡”和“小猪”，激发幼儿兴趣。 师：老师有两个好朋友，他们也喜欢玩捉迷藏，我把它们请到我们小二班来了，我们用掌声把他们请出来？（教师带手偶问好） 师：让我们来问一问他们是怎样玩捉迷藏的好吗？（幼儿问，教师戴手偶回答，引出问题） 二、依次播放课件，引导幼儿倾听教师讲故事。 1、播放PPT第一幅。（教师讲故事并提问） 师：你看到了什么？ 它们俩会在说什么呢？ （幼儿回答教师小结） 2、依次播放PPT直到结束。 （教师提问，幼儿回答，教师小结） 三、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论。 （教师情景引导） 师：小猪累得满头大汗，还是找不到小鸡，它会藏在哪呢？小鸡藏得（屈老师 ）真好！别着急，说不定小鸡就藏在这里面，我们一起来帮小猪找一找。 2、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论。 师：我们要分组来帮小猪找小鸡。五个小朋友一组，看看哪一组最厉害最先找到小鸡。 3、幼儿讨论，教师巡回指导。 （引导幼儿学说：“来吧，×××跟着我。我们一起找小鸡，她在哪里呢？”） 4、教师小结，引导幼儿谈话。 师：你们都找到小鸡了吗？（幼儿回答） 让我们一组一组的来看一看，你们都找到了谁？ 师：找到了×××，小猪会对他说什么呢？ 5、出示最后一幅绘本画，引导幼儿讨论。 师：原来小鸡藏在这啊！ 小猪都找到哪些好朋友？ 四、引导幼儿回述故事内容。 师：谁能把小猪捉迷藏的故事，再给我们讲一讲？ 五、玩游戏“找朋友”（分发头饰） 师：小猪找到了那么多的好朋友，我们也来玩“找朋友”的游戏吧！看看谁找的多。（教师和幼儿一起玩游戏） 【活动延伸】 和小朋友一起到户外玩捉迷藏的游戏。 幼儿园小班语言公开课教案《种子嘟嘟的梦想》「篇二」 活动目标： 1、理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。 2、能够安静地倾听故事内容。 3、增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。 活动准备： 绘本课件。 活动过程： 一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题。 师：今天谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。 小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！ 这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 师：忽然它高兴地叫道：抱抱！ 啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起。 啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走。 师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！” 它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。 师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？ 这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了。啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！” 师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！ 狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。 师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。 它很着急，爬到了哪里？小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！ 趴在妈妈的背上是什么感觉呢？ （师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式。） 师：小象、小变色龙、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。 它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。 师：看！谁来了？妈妈飞一样地跑过来，大声喊着“宝宝！” 那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）。师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。小动物们怎么样了？它们为什么高兴呀？师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！ 啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？ “妈妈，我爱你！” 二、播放课件，并完整讲述故事。 师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱。 师：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的.和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“