部编版语文四年级上册第15课《女娲补天》精美课件.pptx

四年级语文上册部编版15.女娲补天 创设情境，导入新课学习任务一 情境导入同学们，你知道这是哪个神话故事吗？羿射九日精卫填海夸父逐日今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。 女娲补天 女娲 我国神话人物，传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。资料链接 初读课文，自主学习生字词学习任务二 我会认措cuò混乱hùn项一xiàng熄灭xī浆石jiāng惊慌失塌坍tā杀害shā颂传sòng绩功jì 【欢声笑语】【黑黝黝】【喷涌】【流窜】【传颂】词语理解形容光线黑暗，看不清楚。（液体）迅速地往外冒。欢乐的声音和话语。到处流动转移；乱逃（多指盗匪或敌人）。辗转传布颂扬。 近义词创造—— 激烈——难过—— 惊慌失措——制造伤心猛烈不知所措 反义词快乐—— 熄灭——难过—— 惊慌失措—— 悲伤开心点燃从容不迫 默读课文，把握课文大意学习任务三 怎样概括课文的主要内容呢？ 通过默读，找出故事的起因、经过和结果，用自己的话连起来就能概括文章的主要内容了。 起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。结果：大窟窿被补好了。经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。 主要内容：天塌地裂，人类被困于水火之中。女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼，大窟窿终于被补好了。 交流感受，体会人物形象学习任务四 故事中哪些地方特别神奇，哪些情节特别触动你？找出来跟大家分享。 天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。 水神共工一撞，撑天的大柱子被撞断了，天崩地裂、生灵涂炭，想象神奇又合情合理。 人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 人类幸福的生活被打破，陷入痛苦的生活中。（不周山被撞断前）（不周山被撞断后） 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 女娲决心拯救人类，表现了她善良、无私的品质。 这可是一项巨大而艰难的工作。用石浆把天上的大窟窿补好。杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。用五种颜色的石头熔炼石浆。12345 女娲有着不怕困难、意志坚定、敢于奉献的优秀品质！ 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 女娲用神火炼成的石浆能补好天，想象神奇。 女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。 斩下大乌龟的四条腿就能撑起天空，想象太神奇了！同时也可以看出女娲拯救人类的决心。 最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 用芦苇灰能堵住喷涌洪水的地缝，想象神奇。同时也表现了女娲的聪明智慧。 女娲给你留下了什么样的印象？ 女娲为了拯救处于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。 发挥想象，描绘补天细节学习任务五 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。 提示：（1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不到……（2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危，勇杀猛兽，借神力飞跃洪水…… 女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看，全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。 女娲决定继续去寻找五彩石，她找了几天几夜，走遍了各地的名山大川，在昆仑山顶峰的一眼清清的泉水中找到了赤色、青色的石头，她高兴极了！终于看到了一点希望心想：我得加快速度了。然后她来到一座大山下，发现了黄色、白色的石头，女娲惊喜若狂。已经找到了四种石头，还缺少最后一块黑色的石头，这种石头非常难找，女娲为了这块石