教育资料浅谈“合作实验”教学模式在物理教学中的应用学习中学教育教学研究.pdfVIP

教育资源 浅谈“合作实验”教学模式在物理教学中的应 用 新物理课程标准把培养学生的科学探究能力作为一项 重要内容明确提出来，强调学习过程，重视通过科学探究进 行学习。“合作实验”教学模式充分体现了以人为本的概 念，实现了学生从被动学到主动学的转变，充分体现了新课 标思想。“合作实验”是以培养学生创新和实践能力为宗 旨，以充分体现学生的自主性、参与性为前提，以学生小组 合作进行实验为主要形式的一种探究教学活动，它包括提出 问题、分析论证、设计实验、合作实验、得出结论、全班交 流，通过这六个步骤从而解决问题，最终获得科学、人文等 方面的能力，同时也包括学生有目的地接受学习及师生合作 中教师对学生的学习进行适时有效 的指导等。在合作实验 中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩 展和完善 自我认知 ，而且可 以学会交往 ，学会参与，学会倾 听 ，学会尊重他人，这些都是 21 世纪公民应具有的素质。 那么 ，如何才能提高 “合作实验”教学模式在初中物理教学 中的作用呢？下面针对这个问题谈几点建议： 一、合理分组 方法一 ：合作实验可采用异质分组原则 ，也就是将男生和女 生、本学科学习较好的和有一定困难 的、性格 内向和性格外 教育资源 教育资