“双减”背景下我国中学音乐课堂教学创新发展路径研究 .pdfVIP

“双减”背景下我国中学音乐课堂教学创新发展路径研 究 内容摘要 艺术教育在学校教育中一直占有重要的地位，但是长时间以来学 校会更重视学科教育，一定程度上忽视了学生艺术潜力的发掘。“双 减”政策的推出，有效的改善了这一现状，意味着中学生的课业负担 减轻，课余时间明显增多，可以有大量时间学习更多有趣的学科。对 于促进学生全面发展、陶冶审 情操具有重要的积极作用。音乐课堂 作为学校实施 育教育的重要形式和有效途径，音乐课堂的创新是全 面贯彻落实德智体 ，全面开展教育方针的需要。但也意味着音乐课 堂教学面临机遇与挑战并存，一方面使得音乐课堂得到更多学校的重 视，让学生有更多的时间接触音乐，另一方面随之而来音乐课堂教学 也面临着多种挑战。本文以某中学为例，针对教师和学生，从 “双减” 实施后音乐课堂的教学内容变化、音乐课堂形式的变化以及与音乐有 关活动的开展方面三个方面展开调查，为音乐课堂教学的方式方法以 及教学评价的创新与发展，提出相关改进建议，为“双减”背景下我 国中学音乐课堂教学创新发展提供借鉴意义。 关键词：“双减”政策；音乐课