双减背景下小学英语作业设计实践与思考 论文 .pdfVIP

2022年安徽省中小学教育教学论文评选 双减背景下小学英语作业设计实践与思考 摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在双减政策背景下，要求在小学英语教学中教师应 该合理地设计学生作业，适当地降低学生的做作业压力，使学生能够在精简的作业中有所收获，提 高学生当前的英语素养。因此教师需要构建多元化的作业内容，使学生能够 渐地降低对作业本身 的抵触情绪，为学生高效率学习奠定坚实的保障。 关键词：双减背景；小学英语；核心素养；作业设计 引言：在双减背景下，教师在进行小学英语作业设计的过程中，需要立足于实践构成良性循环, 使学生能够在做作业过程中认识到自身在学习时•所存在的不足，之后再根据教师所设计的作业任务 有重点地完成相关知识内容的学习，在探索中掌握对应的小学英语学习方法，灵活地完成教师所布 置的学习任务，健全对应的英语能力，为学生后续的学习提供重要的保障。 一、双减背景下优化小学英语作业设计的思路 首先在作业布置的过程中，教师要遵循适度性的思路，在以往小学英语教学中，教 师一味地让学生通过题海战术来掌握相关的知识，虽然能够让学生在短期内记忆对应的 知识，但是学生对作业的抵触情绪较高，无法真正地认识到做作业本身的乐趣，对学生 的学习造成了较为严重的影响。因此教师需要