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幼儿园幼儿教师说课流程 说课，作为一种幼儿教师进行幼儿教育教学、教研的手段，是幼儿园教师应 该具备的基本技能之一。那么，如何说好课呢？说课流程有哪些？一般来说，只 有把握好说课的几个重点环节，才能说好课。为此小编为幼儿教师们整理了说课 的流程，希望对幼儿教师专业有所帮助。 1、说教材 教材是实施课堂教学的基本依据。幼儿园的教材不统一，可供选择的比较多。 所以，说教材时一是尽量说清说透选择教材的目的， （如主题活动的需要、幼儿 认知发展水平的需要等）；二是教材的来源（如来自幼儿的用书、或来自于幼儿 的生活等）；三是说清教材的难易程以便确定教材的重点和难点，即：知识的难 以理解之 处、技能的难以掌握之处，便于选择的针对性的教学方法。 如歌曲《雪花和雨滴》这一教材可以这样分析：这首歌曲旋律优美、节奏明 快，第一、三句，二、四句基本相似，便于幼儿记忆和掌握，整首歌曲运用了拟 人的手法，将小雪花和小雨滴拟人为孩子的朋友，使人倍感亲切。两段歌曲有不 同的情绪，轻柔、优美、活泼、热情，使得小雪花、小雨滴的形象更加鲜明生动， 同时也寓 德育教育于音乐之中，教育幼儿养成活泼、热情、关心他人的良好品 质。 2、说活动目标 对于