1、你认为怎样才能处理好教学设计和实际的教学你以往.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 3 1、你认为怎样才能处理好教学设计和实际的教学？ 你以往的教学中，在这方面有些什么样的经验和教训？ 2、你认为，实施选修课的教学需要关注哪几方面的问题？ 3、在评价和测试中应该做些什么样的工作来促进学生的语文学习？ 4、为什么说语文课程建设的关键在语文教师的专业化发展？ 答题内容： 1 、你认为怎样才能处理好教学设计和实际的教学？ “凡事预则立，不预则废”，课堂教学的“预”，就是做提前规划，我们应该把各种因素都纳入自己的关注视野，使自己保持一种从容不迫的心境。只有注重预设，才能处理好教学设计与 课堂实际教学的关系，我们也才能对课堂中新“生成”的问题游刃有余地应对。具体来说应该 做到以下几点：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。 首先，要将教学设计的制定和学生的实际情况结合起来，不能追求放之四海皆准的空话套话， 而要言之有物，有的放矢。既不能将教学设计要达到的目标订的太高，又不能订的太低。聞 創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。 其次，教学设计也并不是金科玉律，必须照着不变。在实际的教学活动中，要能够随机应变。目的是导向无疑，方法却是无需拘泥。对学生自主思考得出的结论，如能汇集到自己的教学 方向来，那是最好不过；即使事出仓促，措手不及，也要鼓励表扬，而不是压制回避。残骛 楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。 最后，教师应该将自己设定成为学习的引导者，而不是知识的传授者。将学生带入到学习思考交流的境界中来。教学设计要删繁就简，一个上课时对着教案和参考书，不敢越雷池半步的老师是无法享受教学的快乐，思考的快乐和交流的快乐的。我们的老师应该对教学内容烂熟于心，那样就可以应对课堂上出现的任何问题。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。 你以往的教学中，在这方面有些什么样的经验和教训？ 由于我是一个刚走上讲台不久的老师，短暂的教学经验告诉我，教学设计不能每句话都设计好，一不按设计来就觉得不对，太拘泥于设计，就会让课前费尽心思的设计捆住手脚。得到的教训有：彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。 教学设计和实际教学严重脱离，弄得手足无措。 实际教学远远达不到教学设计的目标。 学生对预设情景不感兴趣。 学生没有积极性，教学成了一言堂，枯燥乏味。我的经验是： 备课不仅要备教材，而且要备学生。有时备学生比备教材更重要。 要善于借鉴和学习别人的成功经验，不断提高自己的教学技能。 教无定法，贵在得法。要不断探讨新的教学方法，改变教学上的不良习惯。 注重教学语言的运用，努力提高自己的语言表达水平。 总之，不管在何种教学理念、何种教学环境、不管是何种课程，课堂教学的设计，甚至是周密的设计，始终是必要的。在课前需要精心设计，还要及时捕捉课堂上的动态生成资源，更 应该有意识地激发学生的生成。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。 2、你认为，实施选修课的教学需要关注哪几方面的问题？ 答：选修课的设置是此次新课程改革的一大特点，我认为实施选修课的教学需要关注下面几个问题： 第一，明确“选修课”这一概念。施良方认为:“选修课程指那些为了适应学生兴趣爱好和劳动就业需要而开设的、可供学生在一定程度自由选择的修习的课程”。新课标要促进学生的个性发展,但学校、老师和家长却把考试和升学放在第一位,所以在选课的过程中，尽可能地去 寻找促进学生个性发展和高考的一个平衡点。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。 第二、整体上规划，从所有学生考虑，从全体教师考虑，从整个学年考虑。选修课不能流于形式，它的开设需要结合地区实际深入研究探讨可行性办法，要根据学校的自身情况及师资 状况来设置选修课。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。 第二、教授选修课的时候，教师要改革自己的语文观念，不能用我的老观念来教你的新教材， 穿我的新鞋走你的老路。现在我们语文教师的课程意识有许多需要变革的地方，所以这个问 题，我们要给予关注。教师要向专业化方向发展，努力提高教师的专业水平，对教师的要求 提高了。老师不是固定在一个班，而是固定在一个专题研究，固定在喜欢自己的学生那里， 形成活的竞争。这样的话，更加有利于学生的发展，自己选的课和老师，没有兴趣，学不好， 那只能怪自己了。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。 第三、要侧重于能够让学生去探索。选修课必须充分发动学生的主动权，让学生多动手、动 脑、动口，多读、多讨论，要求学生由从以讲授式为主的必修课中的学习、被动的接受者变成学习的真正主人，不仅要学生自主正确合理的选择，同时还要学会与他人合作，学会探究， 形成个性化的学习方式。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。 第四、在开始进行选修课开设时，应该尽量注意到选修内容和必修内容的衔接，注意到语 文的内部规律，同时将能反映社会需求和学生愿望的课程及学校和所在地区具有某种独特条件的或者教师具有某些特长的课程先开设起来，使选修课与必修课同步成长。預頌圣鉉儐歲龈 讶骅籴買闥龅