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椭圆形中班数学教案 一、教学目标 1. 认识椭圆形，了解它的定义和性质。 2. 学会如何绘制椭圆形。 3. 通过实际操作，培养学生对形状和几何图形的观察能力。 二、教学准备 1. 教具准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、黑板、粉笔。 2. 教学素材：椭圆形的图片。 三、教学过程 1. 导入新知识 教师出示一些不同形状的图形，让学生观察并评论它们的特点。然后，教师引出椭圆形，并问学生是否见过或了解过椭圆形。鼓励学生分享自己的观察和思考。 2. 引入椭圆形 教师在黑板上画出一个椭圆形，并解释它的定义：椭圆形是指平面上到两个固定点F1和F2的距离和为常数的点P的轨迹。然后，教师与学生一起观察和比较椭圆形的形状特点，如是否对称、长短轴等。 3. 认识椭圆形的性质 教师通过黑板演示，让学生发现椭圆形的一些性质： a. 椭圆形的两个焦点到椭圆上任意一点的距离之和是常数。 b. 椭圆形的中心即是长轴和短轴的交点。 c. 椭圆形的长轴和短轴互相垂直并且相等。 d. 椭圆形可以通过拉伸圆形得到。 4. 绘制椭圆形 教师向学生展示如何通过具体步骤绘制一个椭圆形： a. 用铅笔在彩纸上画出一个矩形，作为椭圆形的外框。 b. 在矩形的两个角上分别画上两个小圆。 c. 在矩形两个小圆之间的矩形内，利用剪刀小心地剪出一个椭圆形。 d. 将剪下的椭圆形用胶水粘贴在纸上，完成绘制。 5. 椭圆形的应用 让学生观察身边的事物，并找出其中的椭圆形。教师与学生一起讨论椭圆形在现实生活中的应用，如轮胎、盆、椭圆形跑道等。 6. 练习与巩固 教师设计一些练习题，让学生运用所学知识解答。如： a. B点到椭圆形上任意一点P的距离和为8cm，如果F1和F2分别是椭圆的两个焦点，求F1P+F2P的值。 b. 已知一个椭圆的长轴为10cm，短轴为6cm，求它的周长和面积。 c. 小明根据自己家的门设计了一个椭圆形玄关地垫，长为120cm，短轴为80cm，求其面积。 7. 拓展延伸 通过展示一些名画中运用了椭圆形的例子，让学生对椭圆形的美感有更深的体验。 四、课堂总结 教师通过复习本节课的重点内容，检查学生对于椭圆形的理解情况，并进行适当的解惑和巩固。然后，教师总结椭圆形的定义和性质，强调椭圆形在实际生活中的应用。 五、作业布置 布置课后作业，要求学生观察身边的事物，找出其形状是否为椭圆形，并用文字描述其特点和应用。 六、教学反思 本节课通过引入椭圆形，让学生通过观察和实际绘制的方式，认识和理解了椭圆形的定义和性质。通过与学生互动和讨论，使他们对椭圆形形状特点有了更深的认知。同时，通过椭圆形的绘制和应用，培养了学生的观察力和创造力。但是，本节课的教学时间过长，需要合理调整教学进度，增加学生的参与程度。