办公软件操作实务（Office 2019） 教案10（项目化教学-Excel综合操作微信接龙数据处理）.docxVIP

教案 （2020 级） 课 程 办公软件应用 授课班级 授课教师 学 期 2020-2021第一学期 义乌工商职业技术学院 教案（2020级） 20空/20江学年第二学期课程名称办公软件应用 授课教师 授课内容 Excel综合应用（微信接龙数据处理） 授课班级 授课教室 机房 授课课时 4 学情分析 知识基础： 本课程为非计算机专业的公共基础课，旨在培养学生的信息化思维能力， 提升Office等实用工具软件的操作能力，能使用Office等办公软件提高工 作效率。为后续计算机操作类课程奠定基础。 学生已学习Word操作，及Excel有关基本操作，具有一定的操作技能。 技能基础： 部分学生已具备计算机基本操作能力，但部分普高、外省学生，计算机 操作能力相对偏弱，大部分学生键盘操作不规范，信息录入速度偏慢，对软 件安装等常用操作不够熟练。能比较熟练的操作有关APP软件，能通过网络 平台搜索课程学习有关信息。 学习特点. 大一新生学习热情高，该班是春哈班，学习内驱力较高，主动性较强， 在教学活动实施过程中配合度较高，任务完成效果较好。需要在自主学习能 力和协作能力方面提升。 教学目标 知识目标： .能利用微信等平台收集数据； . 了解外部数据导入的有关操作，能将外部数据导入到Excel中； .掌握数据分列、函数嵌套、数组公式、数据筛选、条件格式、数据透 视表、开发工具等操作； 能力目标： .掌握外部数据导入操作，能根据需要利用微信等平台收集信息。 .掌握数据分列、函数嵌套、数组公式等操作。 .掌握数据透视表、开发工具等操作。 素质目标： . 了解外部数据导入的有关操作，提高Excel中通过多种方式录入数据 的思路。 .养成良好的计算机操作习惯，提高数据安全意识。 教学重难点 重点： 外部数据导入、数据分列、函数嵌套、数组公式、开发工具应用等； 难点： 外部数据导入、数据分列、函数嵌套、数组公式。 教学策略 采用的教学模式，具体的教学方法 本课程主要采用项目化教学方法，以各项不同的任务为驱动，组织学生 通过网络教学平台开展学习，充分实现“做中教”、“做中学”，并借助多 种信息化手段开展教学指导和实训，解决本次课的重难点。课内以线下指导、 疑难点讲解及知识的拓展与提升为主。课外以在线直播、线上互动答疑等方 式指导为主。 具体教学方法：以线上线下相结合的混合式教学模式组织开展教学。在 实际教学过程中，根据学生学习动态，综合应用项目化教学法、任务驱动法、 案例教学法等方法。 教学资源 浙江省高等学校在线开放课程共享平台 素材文件下载网址 教学实施 （教学过程按每次课填写，例如1个单元4课时，分2次课填写） 任务一（第1-4课时） 教学环节 （时间） 教学内容 师生活动 设计意图 课程思政 一、任务导 入 （10分钟） 小研是某班班长，需要组 织班级同学报名征订一批 学习资料，因疫情期间为 在线学习，她准备通过班 级微信群接龙的方式让同 学们报名，然后根据接龙 数据进行数据整理，统计 各学科资料报名人数、哪 些同学没接龙、哪些同学 接龙信息有误等。 教师解析实训任务，说 明实训要求。 运用图片、视 频展示任务情 境，让学生了 解实训内容， 激发学生对新 任务的探知欲 望。 培养学生对实际 问题的分析处理 能力 二、数据处 理 （140 分 钟） .微信接龙采集数据，通 过外部数据导入，直接将 外部数据导入Excel中。 .数据分列，将接龙信息 分隔成多列。 .vlookup if、 find iserror等函数应用。 .数组公式应用。 .数据筛选操作。分组编 序号，count if函数应用。 .条件格式，将满足条件 的数据行设置填充颜色。 .动态图表，数据透视 表，开发工具应用。 教师对本案例中的重 难点进行现场操作演 /Js O 学生认真观看教师操 作演示，或查看操作 微视频，不懂的地方 及时提问。 教师对学生的操作过 程进行指导，并对完 成的效果进行点评。 扫码学习，实 现信息化教学 的目的。通过 信息化教学， 提高对学生的 辅导效果。 加强学生的自主 探究能力。 二、课堂小 结 任A提交 （10分钟） 1 ,进行课堂小结。 .在线提交实训作品。 .发布课后测试内容。 教师对本次任务的重 难点进行总结。课堂提 问互动，了解学生对课 堂内容掌握情况。 学生提交任务成果，并 对任务完成情况进行 小结反馈。完成课后测 试。 根据学生反馈 的信息，判断 学生对课堂内 容的掌握情 况，以便适当 调整后续内 容。 引导学生适应信 息化教学的学习 模式，形成良好 的学习习惯。 教学反思 教学效果 本次课利用教学微视频演示讲解键盘操作指法、部分网站及APP软件 的使用，结合信息化教学平台等信息技术手段，有效解决了教学重难点， 激发了学生的学习兴趣，