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小学教师集体备课教案（设计方案） 年级：二年级 学科：《数学》 2022 学年第 二 学期 周 次 课 题 第二课时 退位减 执 笔 集体备课 教师 备课组成员 教学退位减，先教学只有一次退位的减法，再教学连续退位的 教学目标 减法。 教学重点： 教学重难 教学连续退位的减法。 点 教学难点： 能正确的进行计算。 教 教前准备 挂图 1 课时 一．复习 个性教案： 1．口算 ：13－6 12－4 33 －6 32 －4 43 －6 62 －4 教 口算第2、3 行时，要求说出过程，师办板书得数。 问：当个位上的数不够减时怎样算？ 过 师：当个位上不够减时，就从十位上也就是他的前 程 一位上退出1，然后合起来再减。 2 ．用竖式计算。 623 －412 53 －4 指名板演，再说说百以内笔算减法是怎样算的。 3 ．引入新课： 刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对 个 性 教 齐，从个位减起，个位不够减，就从前一位退1，在 案： 本位上加10 再减。 这节课我们将用这样的方法来继续学习千以内的笔 算减法。 教 （板书课题：退位减） 学 二．新授 过 1．教学例题。 程 问题1：瞧！书架上有这么多的书。儿童小说比民间 故事多多少本？你会算吗？ （学生在草稿纸上算一算。） 1） 指名板演。 2 ） 请不会计算的小朋友说一说，你在哪儿遇到问 题不会做了？ 3 ） 不够减时，应该怎么办？ 4 ） 明白吗？你来试试看，这回能做了吗？ 5 ） 让学生再试着做一做 6） 核对答案。 问题2：民间故事比童话少多少本？ 1） 学生自己算一算，再小组讨论。 2） 你们又遇到什么问题了？ （向十位借一后，十位又不够减了。） 3） 以前不够减时我们怎么办的？ （向前一位借一。） 4） 师示范，边做边说。 5） 生跟着自由说一说。 6） 自己在草稿纸上算一算。 7） 用减法计算时要注意些什么？ 8） 四人小组互说后在全班汇报。 三．巩固练习 1．想想做做第1题。 1） 自己完成这些题目，并说一说你计算的过程。 2） 生边说，边做。 3） 请三位小朋友上来做。 4） 自己验算。 2． 想想做做第2题。 1） 这题完成在本子上，并要验算。 2） 指名板演。 3） 集体检查并订正。 3． 想想做做第3题。 木鸟医生在为大树体检，你们也来帮帮他吧！先找 出病因，再帮他们治一治。 1）小组互说，再改正。 2）请三位医生说一说，你是怎么帮他们治的？ 4．想想做做第4题。 1） 自己读题。