湘教版《地理必修Ⅰ》图表系统教学方法的分析研究的中期报告.docxVIP

湘教版《地理必修Ⅰ》图表系统教学方法的分析研究的中期报告 本次中期报告旨在对湘教版《地理必修Ⅰ》图表系统教学方法的研究进行初步的归纳和总结。通过前期的文献调研和实际教学观察，我们初步确定了以下一些研究结论。 一、图表系统教学方法的含义 图表是地理教学中常用的重要教学资源。图表系统教学方法指的是在教学过程中运用图表进行教学或辅助教学的方法。在《地理必修Ⅰ》中，图表系统教学方法主要包括以下几种形式： 1.图表引入法：通过图表展示相关数据或信息，引导学生进入学习内容，调动学生学习的兴趣和积极性。 2.图表比较法：将不同地区、不同时期的数据进行比较，并以图表形式展示，使学生可以从中发现问题并进行分析。 3.图表分析法：通过图表分析地理现象或问题，帮助学生理解和掌握相关的地理概念和知识。 4.图表应用法：将图表与实际生活相结合，帮助学生理解地理知识与实际生活的关系，并培养学生的实际应用能力。 二、图表系统教学方法的优点和问题 图表系统教学方法在地理教学中具有以下优点： 1.能够使地理知识更加直观：通过图表形式展现地理数据和信息，使得学生更容易理解和掌握知识。 2.能够调动学生学习的兴趣和积极性：图表系统教学方法具有强烈的视觉效果，能够吸引学生的注意力，从而增强学生的学习兴趣和积极性。 3.能够帮助学生培养实际应用能力：通过图表与实际生活相结合，能够帮助学生理解地理知识与实际生活的关系，并培养学生的实际应用能力。 然而，图表系统教学方法也存在着一些问题： 1.图表质量参差不齐：一些图表的制作质量参差不齐，有些图表的信息表达不清晰，有些则存在误导性。 2.图表使用不当会影响教学效果：若图表使用不当，会影响学生的理解和掌握地理知识的能力，从而影响教学效果。 三、未来研究方向 由于本次研究仍处于初步阶段，还有待进一步深入研究和探究。有以下几个研究方向供参考： 1.探究图表类型对学生学习成效的影响：不同类型的图表对于学生的学习成效有不同的影响，对比不同类型的图表应该如何选择和运用是一个值得探究的问题。 2.研究图表制作与改进：对于一些图表质量不高的现象，可以考虑通过合理的制作方法、添加注释、调整表格结构等手段来改进。 3.图表教学与实践能力的学习：图表教学有助于培养学生的实践能力，研究如何有效地运用图表教学法来提高学生的实践能力是一个重要方向。 以上仅是我们初步的一些研究结论和研究方向，需要在后续的研究中进一步探究和验证。