2022年全国职业院校技能大赛-集成电路开发及应用赛项规程.pdfVIP

全国职业院校技能大赛 赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：GZ-2022030 赛项名称：集成电路开发及应用 英文名称：IC Development and Application 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子与信息 二、竞赛目的 集成电路产业作为现代信息技术产业的基础和核心，已成为关系 国民经济和社会发展全局的基础性、先导性和战略性产业，在推动国 家经济发展、社会进步、提高人们生活水平以及保障国家安全等方面 发挥着广泛而重要的作用，是当前国际竞争的焦点和衡量一个国家或 地区现代化程度以及综合国力的重要标志之一。 集成电路产业的特殊性，光靠资金的支持还不能解决我国集成电 路发展的瓶颈，最主要的还是人才培养与储备，越来越多的高校也开 设相关的课程为集成电路产业输送人才，由于集成电路门槛高、设备 复杂且昂贵，学生只能从书本上或者仿真软件上去学习，真正的实践 机会比较少。 本赛项紧跟集成电路技术领域的最新发展和集成电路设计及制 造行业的人才需求，重点考核微电子技术、集成电路技术、应用电子 技术、电子信息工程技术等专业学生在集成电路设计、集成电路制造 1 工艺、集成电路测试、集成电路应用 （包含电子电路设计、程序设计 及电路装调等）等综合技能，贴合上述专业的核心技术技能培养要求。 赛项内容设计紧扣集成电路职业岗位典型工作任务的能力要求， 在强化集成电路及其相关专业核心技能与核心知识点的同时，能够提 升学生自主创新能力、实践动手能力、协作能力和职业素养，提高学 生的就业质量和就业水平。通过对参赛选手的指导，不仅能够提升参 赛学生的综合事件能力，而且还能培养一批熟练掌握集成电路开发及 应用相关专业老师，使其掌握集成电路设计，集成电路制造工艺及集 成电路应用方面的技术技能，拓展其专业实践事业，使其成为高职院 校电子信息类相关专业建设及人才培养的骨干力量。 赛项旨在提升技能大赛与产业发展相同步的水平，进一步强化技 能大赛连接、传递产业需求和院校教学的桥梁功能，满足电子信息行 业对集成电路人才的快速增长需求，促进社会对集成电路技术相关职 业岗位的了解，通过赛项引领教学实践、促进产教融合。赛项设计时 借鉴了世界技能大赛的理念，借鉴世赛电子技术等相关项目的比赛， 将竞赛内容设计为不同模块，全面考核在集成电路设计，集成电路工 艺，集成电路应用方面的技术技能。评分标准制定时能采取客观评价 的均采取客观评价方式，客观评价采取至少两位裁判评判。对于主观 评判的模块也采取多位裁判评判，多轮次评判取平均值的方法，尽量 降低主观因素的影响。 通过大赛的举办，力求达到助力全国微电子技术、集成电路技术、 应用电子技术、电子信息工程技术等专业的发展，推动相关专业的教 2 学资源，教学平台及教材建设，为上述专业的人才培养储备师资力量， 为全面提升相关专业的人才培养质量和内涵搭建平台。同时赛项的举 办，有助于让更多的学生了解大赛，参与大赛，提升其技能，在职业 院校中扩大技能大赛的影响，营造崇尚技能，重视技能的良好氛围。 此外还可以搭建院校和企业之间的沟通桥梁，在赛项设计中吸收更多 行业企业所需技术技能纳入考核要点，将企业所需技能的培养前移， 降低企业人力资源成本，扩大技能大赛在行业企业中的社会影响力。 三、竞赛内容 本赛项主要考察高职电子信息大类专业学生集成电路设计、集成 电路工艺、集成电路应用以及集成电路测试等综合技能。 赛项要求参赛选手在规定时间内完成集成电路原理图和版图的 设计与仿真、集成电路工艺仿真操作、集成电路应用产品装调和功能 程序编写及测试、模拟和数字集成电路测试工装设计制作和芯片参数 测试，从而完成赛题要求的各项规定任务。具体比赛任务及考核内容 如表1所示。 表1 比赛任务及考核内容 序号 比赛任务 占比 考核内容 集成电路设 使用集成电路设计与仿真软件，完成电路原理图设计与 1 20% 计与仿真