品格主题教学中幼儿教师实践性知识的个案研究——以朱朱老师的品格主题教学为例的中期报告.docxVIP

品格主题教学中幼儿教师实践性知识的个案研究——以朱朱老师的品格主题教学为例的中期报告 本研究的目的旨在探究幼儿教师在品格主题教学中的实践性知识，并以朱朱老师的品格主题教学为例进行个案研究。本篇中期报告主要介绍研究方法、数据收集和分析过程以及研究结果。 研究方法： 本研究采用质性研究方法，具体运用的是个案研究法。个案研究法可以深入地了解特定个体的经验、观点和行为，有助于探究幼儿教师在品格主题教学中的实践性知识。 数据收集： 本研究采用了多种数据收集方法，包括参与观察、访谈和文件资料分析。首先，作者与朱朱老师进行了初步交流，了解了她的教育背景、工作经历和品格主题教学的理念。随后，作者进入了朱朱老师的班级进行了长期的参与观察，并记录下了课堂中教师和学生的言行。在此基础上，作者向朱朱老师进行了深度访谈，了解了她在品格主题教学中的教学经验和实践性知识。最后，作者对朱朱老师的教学文件资料进行了分析，包括教案、学生作品和教学反思等。 数据分析： 数据分析主要采用了质性分析方法，具体包括了数据分类、编码和归纳演绎等过程。在数据分类阶段，作者按照时间顺序将观察、访谈和文件资料整理成不同的数据类别，并进行标注和注释。在编码阶段，作者在数据的基础上逐步建立了编码体系，将观察和访谈数据按照不同的主题、情境和行为进行编码。在归纳演绎阶段，作者对编码结果进行了整合和分析，并通过演绎和归纳总结出了朱朱老师在品格主题教学中的实践性知识。 研究结果： 经过数据的收集和分析，作者总结出了朱朱老师在品格主题教学中的实践性知识，包括以下方面： 1. 教师应以身作则，成为学生品格养成的榜样。 2. 教师应注重情感教育，培养学生的情感意识和情感表达能力，让学生感受到暖暖的情感呵护。 3. 教师应注意培养学生的自主意识和责任感，让他们逐渐成为自己品格养成和发展的主体。 4. 教师应关注学生的品格认知，培养学生的品格见解和品格评价能力。 综上所述，本研究通过个案研究法深入探究了幼儿教师在品格主题教学中的实践性知识，并以朱朱老师的品格主题教学为例进行了探究。研究结果能够为教师的教学实践和教育研究提供有益的参考。