福师《学前儿童游戏理论》在线作业一[修改版] .pdfVIP

第一篇：福师《学前儿童游戏理论》在线作业一 福师《学前儿童游戏理论》在线作业一 一、 单选题 1、 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（） 直接动机 2、 下列属于成型玩具的是（）。结构游戏玩具 3、 “复演论”的代表人物是（）。霍尔 4 、 结构游戏的支柱是（）建构活动 5、 成人为发展儿童的各种能力而编定局 、有明确规则的游戏是（）。有规则游戏 6、 教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病 人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。 这是（）。合作介入 7、 观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是（）。定点法 8、 （）是幼儿游戏活动中最引人注目的部分。动作 9、 （）是剩余精力说的倡导者。期宾塞 10、 著名的人类学家 （）认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。阿什利•蒙塔古 11、 角色游戏的灵魂是（）。自主自愿 12、 （）认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。精神分析说 13、 角色游戏的中心环节是（）。扮演角色 14、 （）主伙儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。 布鲁纳 15、 结构游戏的基础是（）/ 。结构材料 16、 美国社会学家 （）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。米 德 17、 供儿童玩各类角色游戏的玩具是（）。主题玩具 18、 （）认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足 “像成人那样行动”的需要。社会文化说 19、 “生活预备说”的代表人物是（）。格罗斯 20、 教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱 导幼儿，这是（）。平行介入 二、 多选题。 1、 幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是（）。 机能性角色、互补性角色、想象的或虚幻性角色 2、活动游戏理论的基本思想是（）。游戏是一种社会反映性活动、游戏是一种有目的、有计划的活动、 游戏是学前儿童的主导活动、游戏是一种需要成人指导的活动 3、 下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是（）。建构技能、动作技能、建构能力、社会性水平 4 、 了解教师旧儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。了解教师的 5、 6、 7、 8、 儿童观、教育观、游戏观，了解教师创设游戏环境的情况，了解教师对幼儿游戏的指导技能，了 解教师在游戏中与幼儿互动的情况 “唤醒说”的倡导者是（）。伯莱茵、亨特 精神分析学派的游戏理论的代表人物是（）弗洛伊德、爱里克森、蒙尼格 干预幼儿游戏的方法包括（）。平行介入、合作介入、外部干预、指导性介入 “社会文化说”的倡导 者是（）。维果斯基、艾里康宁 9、 幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是（）。伙伴之间的交际性语言、角色之间的交际性 言语、以自我为中心的想象性独白 10、 儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为（）。练习性的游戏、象征性的游戏、规则性游戏 11、 下列属于干预儿童游戏的原则是（）尊重幼儿园的年龄牲、尊重幼儿的游戏意愿、尊重儿童支配 游戏材料的权利 12、 在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括（）。角色游戏、结构游戏、表演游戏 13、 下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是（）。主题的确定、材料的运用、角色表殃形式、社会 性水平 14、 要保证幼儿的游戏时间，需要做到以下几点 （）。合理安排游戏时间、珍惜游戏时间、善于利用 零散时间 15、 儿童玩具管理的内容包括（）。合理利用经费，定期添设玩具、所有玩具向儿童开放，并便于儿 童取放、建立玩具的使用常规、建立定期检修和清洗玩具的制度 16、 儿童游戏计划的内容一般包括（）。游戏目标的确定、材料的投放、指导要点、观察与反思 17、 根据玩具自身的内部结构，玩具可分为（）静态玩具、机动玩具、电子玩具 18、 儿童游戏环境的要求包括（）。具有身体安全性、具有丰富的刺激性、具有可参与性、具有心理 安全性 19、 幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（）。内部动机、直接动机、内部控制 20、 下列属 于成型玩具的是（）。智力游戏玩具、体育游戏玩具 三、 判断题 1、 美国心理学家皮亚杰对儿