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创新高护教育的21世纪 贵阳医学院的护理部成立于2000年。在筹建过程中, 我们认真学习和借鉴了国内各兄弟院系的办学经验, 在这一过程中也引发了我们的一些思考。为此, 笔者拟就目前我国高护创新教育实践中, 尚需进一步强化认识并落实解决的几个重大实际问题, 展开一些讨论, 以求教于护理教育界的先辈和同仁们。 1 树立创新意识,推行现代教育 创新教育和教育创新的辩证关系, 其实质是思想论与方法论的问题, 蓬勃发展中的我国高护教育, 既要牢固地树立起创新教育的指导思想, 又必须大力引导探索教育创新的实践活动, 才能把素质教育真正落到实处。 1.1 创新教育是现代科学的教育理念, 是实施素质教育的核心内涵和基本途径 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育, 是以发展人的素质, 培养人的创新意识、创新精神和创新能力为根本宗旨的。因此更新教育思想和观念是高护创新教育的首要任务。 1.2 必须建立“以人为本”的管理思想, 把弘扬教育对象的主体性和创造性作为高护创新教育的灵魂 在知识经济和信息化社会中, 具有迅速学习新知识的本领和进行创新活动的能力, 将成为衡量人才的真正标准。实践证明:素质教育要成功, 关键在于被教育者能成为自己教育自己的人。推行创新教育实际上就是主体性教育思想, 是重视人的主体精神和促进人的个性和谐发展的以人为本特别是以人的可持续发展为本的先进管理思想。