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学校落实“双减”特色亮点总结，校长汇报：循规而行，提质增效 各位领导、专家、同仁： 双减之下，我们高度重视、了解需求、回应关切、认真落实。同时我们认为，学校不能仅仅满足于完成上级政策、指标要求，这只是底线。 作为教育者，我们更应该将双减工作与办学理念、发展路径相结合，坚持遵循教育规律，努力营造良好的育人生态，优化学生学习成长的环境，促进学生全面发展，更好地应对未来社会的变化。 一、双减引发对教育的再思考 我们的教育就是为孩子未来无限的可能播下希望的种子。因此，一直以来学校都坚持为学生提供适合的教育，提供更多可能的平台，鼓励变“齐步走”为“尽情跑”，给每个孩子自我发展的空间，让每个孩子都在自己最好的方面，争做最好的我。双减落地，让我们加深了对教育的理解，更坚定了办学的方向。 有舍才能有得，先舍才能后得。面对双减，我们要思考并处理好“减与增”的关系。 对于学生来说，减的是过重的作业负担，减的是课外培训的负担，学生不再把大量的时间浪费在课外班超前的知识学习中，不浪费在刷题的困境中。 双减带来了诸多变化：作业量少了，但是变得更加有意义、有意思了；1530以后，学生都安心地留在学校，有更多的时间和空间参与答疑巩固，参加丰富多彩的课后活动了；体育和劳动的活动更为丰富了；放学后，学生也拥有了更多自主安排的时间和空间。 对于学校来说，我们的教育还要在提质增效上下功夫，增强学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力和学习动力，让学生学得更扎实有效，学得更有意义。 “减”与“增”都是变化，但教育始终不变的是什么呢？我想，遵循规律做教育永远不会改变。双减工作，将过重的作业负担减下去，将课外班负担减下去，就是在强调义务教育要遵循规律，不能机械生硬地灌输，不能拔苗助长。 xx学校这些年来，也一直倡导遵循规律办教育，比如，我们主张教育要做到既要有意义、也要有意思，这是遵循教育的规律；我们倡导背诵古诗文以自主闯关的形式开展，变齐步走为尽情跑，这是遵循孩子成长的规律。我们认为在如今的时代，见识往往比知识更重要，所以开办大讲堂，专家讲、家长讲、学生讲，让学生汲取最前沿的营养，对未来有目标，对学习有动力，这是遵循社会发展的规律。 二、循规而行，实现提质增效 教育要有定力，要坚持遵循规律办教育。双减背景下，我们更明确了自己的办学思路，以“和融课程”为着力点、以“四有课堂”和“研究性学习”为突破点、以“家校合力”为支撑点，推动实现“四大改变”，实现提质增效。 1.完善“和融”课程体系，培固坚实的根基我校“和融课程”是学校教育生态中的重要部分，不仅关注当下，更注重可持续发展，让孩子们成长为独立自主的终身学习者。基于立德树人、五育并举的总体要求，学校逐渐形成了“和融”课程体系。以德立人，滋养为人之本；以智启人，培育聪慧之脑；以体塑人，促进健康成长；以美化人，温润美好心灵；以劳树人，培固幸福根基。“和融”课程体系以基础素养、多元实践、个性拓展三个层面为基本结构的。基础素养课程面向全体学生，着力培养学生具有全面的学科核心素养；多元实践课程则注重多学科融合，促进学生的整体健全发展；个性拓展课程满足每个孩子的个性化发展需要。在双减背景下，我们将课后活动也纳入到课程体系，1630-1730课后活动纳入个性拓展课程，学校开放所有室内、室外活动空间，开展科技、艺术、体育、人文类的活动，学生可以自主选择喜欢的课程；班级组织的课后活动纳入多元融合课程，多学科融合，主张实践性，全面提升学生的素养。 2.上好三门必修课打牢人生基础学校将读书、写字和跑步作为xx学校三大必修课，在双减背景下，为学生提供了课后活动的选择，涵养了身心，为孩子未来长远的发展更是打下了坚实基础。学校倡导多学科阅读，通过阅读与实践相结合的活动，开阔眼界，开拓思维，开放学生的学习方式。字如其人，每天习字既修身又养性；除了语文练字外，学校还开设书法课，并倡导学生每天自主练字，形成习惯。学校保证每天一节体育课，每天一小时锻炼时间。此外，学校还根据不同的学生特征、不同的运动水平、不同的身体条件，设计了多种跑步形式，让学生们在自己喜欢的跑步模式中体验着运动带来的乐趣。学生还自发组成了一个个跑团，每天都相约在操场上跑上几圈，这逐渐成为xx学校师生校园生活的一种时尚。每天坚持跑步，养成自觉的锻炼习惯，健康的生活方式。 3.打造“四有课堂”，培养扎实的学习力增，不是简单地做加法，想要提质增效，老师的观念不改变、教学方式不改变，没有家长的配合，怎能实现提质增效呢？高品质、高效的育人课堂，必有人类优秀文化对学生生命的激发与浸润，必有教师高尚道德和教学智慧对学生生命的启迪与感召，也必有学生的主体生命动能自觉完成的释放与张扬。首先，我们对教师的备课提出要求，不仅仅要思考教学内容在知识技能方面的教育，更应该挖掘教学内容的学科本质，挖掘课程承载的育人价值。