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高三班主任压力分析与管理对策研究的中期报告 一、研究背景 高三班主任是学校教育教学工作的关键人物之一，他们需要负责管理和指导学生的学业、生活、心理等方面的问题。同时，班主任也需要与学生家长、其他教师以及学校领导等多方进行沟通，协调解决各种问题。尤其是在高三这个重要的阶段，班主任的工作紧张而复杂，面临着巨大的压力。因此，研究高三班主任的压力来源，以及如何有效地管理这些压力，具有重要的实践和理论意义。 二、研究目的 本研究旨在分析高三班主任的压力来源，探讨高三班主任的压力管理对策，并为校方和班主任提供有效的管理建议，以提高班主任的工作效率和教育质量。 三、研究对象 研究对象为某高中的高三班主任。 四、研究方法 本研究采用问卷调查法和个案分析法相结合的方法进行研究。问卷调查法主要是为了获取班主任在工作中遇到的压力来源，个案分析法则是为了深入了解班主任在实际工作中的压力情况及管理对策。 五、研究步骤 1. 设计问卷，对高三班主任进行调查。 2. 筛选出2~3位压力比较大的班主任，进行个案分析。 3. 对问卷和个案进行分析，找出班主任面临的压力来源和管理对策。 4. 根据研究结果，提出相应的管理建议。 六、预期研究结果 通过本研究，我们预期可以： 1. 深入了解高三班主任的压力来源。 2. 系统总结高三班主任的压力管理对策。 3. 提出有效的班主任管理建议，为提高班主任的工作效率和教育质量提供参考。