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人教新课标版三年级语文下册第一单元测试题
班级 姓名
一、我来猜一猜。
一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。(打一植物)( )
小小姑娘穿黑袄,尾巴像把小剪刀,屋子造在房梁上,捕捉蚊子本领高。(打一鸟)( )
二、我来拼一拼。
piān piān qǐ wǔ yī shang
一阵微风吹来,我就( ),雪白的( )随风舞动。 hé huā wǔ dǎo
池塘里,( )仙子跳起了欢快的( )。 yīn fú yǎn zòu zàn gē
停着的燕子成了( ),谱成了一支正待( )的春天的( )。
三、我来选一选。
幅 对 束 串 颗 眼
一( )珍珠 一( )钥匙 一( )清泉一( )鲜花 一( )翅膀 一( )画卷
四、我来写一写。
动静(由反义词组成的词语): 、 、
姹紫嫣红(写花草的词语): 、 、
万紫千红(带有数字的词语): 、 、
五、我能根据课文内容填空。
“人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。”用《春日》中 的诗句 可以表达这一意思。
“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”出自唐代诗人 的古诗《 》,“剪刀”指 ,这两句的意思是: 。
燕子活泼机灵,有一身 的羽毛,一对 的翅膀,还有 的尾巴。
“如果把眼前的一池荷花看作一天幅活的画,那画家的本领可真了不起。”这句话中的“画家”是指
,句子表达了 。
六、我能选词语填进句子里。
偶尔 偶然
有的横掠过湖面,尾尖()沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。
一个()的机会,我和我的启蒙老师相遇了。
如果……就…… 一……就……
星期天,我们去公园玩,()进门()闻到一股清香。
4.()有时间,我们()多看看课外书吧!
七、读读下面的句子,再用带点的词写一句话。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
……像…… 。
白荷花在这些大圆盘之间冒了出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
……有的……有的……有的……
八、阅读短文,回答问题。
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。
看啊,这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来,他们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子 翻过来也忘我的保护荷花。烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材,可去热清火;作为特别的包装材料,荷叶不怕油污,不怕水浸,不怕烟熏,用荷叶煮成的粥,碧绿清香,清爽可口……
当人们指点、欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不争地位。它()默默地工作,默默地战斗。
荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美。(),我更爱荷叶。
我能给短文加个合适的题目。
在括号里填上词语,使句子的意思完整。
用波浪线画出一个承上启下的过渡句。
下面是对“荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶”这句话的理解,我认为第 种是正确的。
①荷花不值得赞美。
②我只爱荷叶,不爱荷花。
③荷花值得赞美,但是荷叶更值得赞美。5.短文中,作者借荷叶赞美了什么精神?
。
九、习作:
小朋友,学了这组课文,你一定感受到祖国的壮丽与神奇吧?你的家乡也有一些比较有特色的景物,比如:泉水、古树、小溪……请你选一处景物,先认真观察它有什么特点,再按一定的顺序写下
来吧,要表达出热爱家乡的情感哦!
参考答案:
一、1.荷花 2.燕子
二、1.翩翩起舞 衣裳 2.荷花 舞蹈 3.音符 演奏 赞歌
三、颗 串 眼 束 对 幅
四、得失 进退 呼吸;群芳吐艳 落英缤纷 郁郁葱葱;万水千山 成千上万 千方百计
五、1.等闲识得东风面,万紫千红总是春。2.贺知章 咏柳 春风 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 3. 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似 4. 大自然 作者对美妙神奇的大自然由衷的赞叹。
六、1.偶尔 2.偶然 3. 一……就…… 4. 如果……就……
七、(略)
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我爱荷叶 2.总是;所以 3. 荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。4. ③5.赞美了那种不争名夺利,默默奉献的精神。
芳草地(略)
人教新课标三年级语文下册第一单元测试
(时间:80 分钟 满分:100 分)
班级: 姓名: 得分:
一、你能帮弯弯的月亮找到自己的名字吗?(6 分)
zhuānɡ jùn zēnɡ zhànɡ pǔ piān 二、根据拼音写词语。(8 分)
qīnɡ tínɡ 把又圆又大的hé yè 当做舞台,不停地yǎn zòu 美丽的歌。
春姑娘穿着美丽的 yī shɑnɡ 来到人间, yàn zi 从南方赶来
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