新疆红色文化资源融入中学思想政治课的研究.pdfVIP

课程建设 新疆红色文化资源融入中学思想政治课的研究 蒋雨静 （新疆师范大学） 摘　要：新疆红色文化资源是对中学生进行思政教学的 目的的综合性课程。中学思想政治课应当遵循的基 重要地方文化资源，将新疆红色文化资源融入中学思想政治 本原则是要坚持正确价值观的引导与启发学生独立 课，一方面能够弥补中学德育教学中德育资源的缺陷，充分发 思考、积极实践相统一。这就要求老师在讲授过程 挥中学思想政治课的育人功能；另一方面，能够促进新疆红色 中应注意将教学、激励、实践相结合，引导学生主 文化资源的开发和利用，丰富中学德育教学的课程资源。因此 动转换思维方法、参与探索和亲身感受，从自我实 作者试图研究将新疆红色文化教育资源融进中学思政课程的必 践中推动思想品德的全面提升。新疆红色文化资源 要性与可行性，分析当前新疆红色文化资源融入中学思想政治 中包含着丰富的本地革命人物的英勇事迹，展现出 课的现状并对新疆红色文化资源融入中学思想政治课对策进行 了强烈的爱国主义、集体主义精神，这与中学思想 探寻。 政治课的价值目标相契合，因此新疆本土红色文化 关键词：新疆红色文化资源；中学；思想政治教育 资源可以为中学思想政治课堂教学提供内涵丰富的 优质素材，并且把新疆的红色革命历史资源纳入中 红色文化一直是中国特色社会主义文化的重要成 学思想政治课程，可以建立联系历史和现实的桥梁， 分，在中学思想政治课程教育中占据着重要的地位， 增强课堂的亲和力、人文性、历史厚重感和时代现 通过将红色文化资源和中学思想政治教学有效结合， 实性。 可以使中学生更好地掌握我国特色社会主义的核心思 2. 丰富教材内容的现实选择 想和价值观念，从而推动教师打破中学思想政治教学 中学思想政治课有着“说教性”较强，“文化 的传统模式，进一步转换教育方式，开发新的教学资 味”“人情味”不足的弊端。如果教师在课堂教学 源，更好地对中学生的思想进步和健康成长作出引导。 的过程中，能从学生们较为熟悉的人物、事件出发， 一、新疆红色文化资源的类型及分布 进行阐释延伸，就会产生事半功倍的效果。而这些 我国新疆红色文化资源呈现出区域性明显、资 新疆红色文化资源中的许多信息，包括人名、地名、 源布局丰富、内涵多样化的特征。我国新疆十四个 人物等，恰巧是本地学生原来已经了解或是轻易可 地州市共有六十九个红色景区，其中有三个国家级、 以熟悉起来的，这样身边的名人事件、地名、人名 十一个自治州级、二十二个地区级，乌鲁木齐、克 就比较容易接触，就可以比较有效地激发他们的激 拉玛依、石河子、巴州、哈密等是新疆主要的红色 情与主动性，从而有效地让他们接受、掌握、运用。 景区。新疆红色文化资源不仅仅包含物质层次的陵 3. 提升学生综合素养的有效抓手 园碑塔、重大事件旧址、历史人物故居、博物纪念馆、 目前中学生正处在意识形态逐渐成熟的“拔节 新疆革命红色故事等，还包含文化精神层次的文学 孕穗期”，更急需细心指导和耐性培养，而环境会 创作、书画艺术展示及兵团军垦文化精神、喀喇昆 对中学生思想状态造成剧颤，“要扣好人生的第 仑山精神。新疆的红色文化资源已经成为新疆人民