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幼儿园绘本数学教案 幼儿园绘本数学教案 【篇一：小班数学绘本】 小班数学绘本《一颗纽扣》 【活动目标】 1、鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征（颜色、形状、大小，洞眼的数量），并能用语言大胆讲述这些不同特征。 2、知道捡到东西要归还主人，体验帮助他人的快乐。 【活动准备】 经验准备：幼儿已熟悉圆形、三角形。 物质准备：故事ppt、纽扣一颗，纽扣图片和没有纽扣的小动物若干。 【活动过程】 一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。。 师：小朋友，这是什么呀？（纽扣）这颗纽扣是什么样子的呢？纽扣上面有什么呀？（洞眼）这颗纽扣是小老鼠捡到的，这颗纽扣是不是你衣服上的呀？听了故事《一颗纽扣》你就会找到纽扣的主人啦。让我们和小老鼠一起来帮纽扣寻找它的主人吧！ 二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆表述。 1、观看ppt1 师：小老鼠在路上捡到一颗纽扣，一颗黄色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。这是谁丢的纽扣呀？丢纽扣的人一定很着急。一定要帮纽扣找到它的主人，小老鼠决定去问问它的朋友们。 师小结：你们果然厉害，原来蟋蟀的纽扣比这个纽扣小，大象的纽扣比这个纽扣大，纽扣的颜色、形状都一样，可是纽扣的大小不一样，所以不是蟋蟀和大象的纽扣。 5、观看ppt5。区分洞眼的数量。 师：小老鼠不放弃，拿着纽扣继续往前走，这次他遇到了小刺猬。（音频）小刺猬，小 刺猬，纽扣是你的吗？ 师：是不是小刺猬的纽扣？为什么？（洞眼数量不一样）（音频）不是不是，我的纽扣有六个洞眼呢！ 的纽扣和小刺猬的纽扣颜色一样，形状一样，大小一样，但是小刺猬的纽扣有6个洞眼，小老鼠的纽扣只有4个洞眼。纽扣的洞眼数量不一样，也是不行的。所以不是小刺猬的纽扣。我们要和小老鼠一起找到颜色、形状、大小、洞眼数量都一样的纽扣主人。 6、观看ppt6 （1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。 师：问遍了所有的好朋友，但是都没有找到纽扣的主人，小老鼠垂头丧气的回家了，妈妈给他做了好多好吃的点心，小老鼠闻着香味抬起头，他好像看到了什么，惊讶的叫了起来…请小朋友说一说，小老鼠为什么看见妈妈会惊讶的叫起来？ 幼：因为妈妈的衣服上少了一颗纽扣。 师：这会不会是妈妈丢的纽扣呢？为什么是妈妈的纽扣？（因为都是黄色的，圆圆的，一样大，都是四个洞眼。） 师：纽扣的主人是谁呀？（妈妈）那我们把这纽扣给妈妈装上试试！（点击操作）真的是妈妈的纽扣耶！ 师小结：小老鼠帮妈妈找到了颜色、形状，大小，洞眼数量都一模一样的纽扣，妈妈很高兴，狠狠地亲了亲小老鼠说：谢谢你帮妈妈找到了纽扣。 （2）感受助人为乐的情感。 师：小老鼠帮助妈妈找到了纽扣，它的心情怎么样？ 幼：开心、高兴。 师小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。原来帮助别人是件令人开心的事啊！ 三、操作找纽扣：按纽扣的颜色，形状，大小，洞眼。 1、师：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，但是小老鼠的好朋友们的纽扣还没有找到呢！请我们小朋友一起来帮忙。（听小动物音频，幼儿集体连线匹配） 2、你们学会了找纽扣的本领，今天真是幸运的一天，可又是奇怪的一天，因为森林里动物们都丢了一颗纽扣，需要你们的帮忙，你们愿意吗？ 师：一会请小朋友选择桌上的一个小动物，先观察一下它衣服上纽扣的颜色，形状，大小，洞眼数量，然后在盒子里找出小动物丢失的纽扣。 3、幼儿操作 四、评价 师：我们来看看，小动物们的纽扣有没有找到了，和旁边小朋友互相看一看。 师：小朋友已经帮助小动物们找到了纽扣，小动物说，谢谢你们，你们的本领真大。（幼儿教育） 【篇二：绘本在幼儿园数学教学活动中的应用探讨】 龙源期刊网 .cn 绘本在幼儿园数学教学活动中的应用探讨 作者：费勤芬 摘 要：幼儿园是儿童学习的基础阶段，对于儿童以后的发展有着十分重要的作用，特别是幼儿园数学教学能够培养儿童的逻辑思维能力。在新时期背景下，幼儿园教师应该进一步加强绘本在幼儿园数学教学活动中的应用，只有这样才能有效提高幼儿园数学教学效果。关键词：幼儿园；数学教学；绘本 数学是现代科学技术的基础与工具，学好数学对于一个人的发展有着十分重要的意义，而幼儿园数学教育能够在早期就能培养儿童的数学意识，为其以后学习更加深奥的数学知识打下坚实的基础。绘本与幼儿园数学教学的结合能够使儿童很好地了解数学概念，在有意义的环境中增加儿童的数学知识。因此，幼儿园数学教师应该进一步加强绘本在幼儿园数学教学中的应用，以有效提高幼儿园数学教学效果，保证学生的健康全面发展。 一、绘本内涵 绘本主要指那些以绘画为主，并且带有少量文字说明的一类书籍，它对于提高儿童的认知能力、沟通能力、观察能力以及创新能力有着十分重要的意义。 二、绘本在幼儿园数学教学中的应用 绘本在幼儿园数学教学中有着很大