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小学作文开头的方法
我们在指导学生作文时,总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹 尾”来比 喻作的开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”,只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹 尾”
一、“凤头”
“良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开 头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。 对小学生 来说,文章开头普通有这么几种常见的方法:
1、开门见山法
这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直接了当地 交待出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种 开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。
例 1:《课间十分钟》一文开头
下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园 里顿时沸腾起来。
例 2:我家养了一盆水仙花,高雅清纯,全家人都爱慕它。
例 3:你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。 听老师说它已经 100 多 岁了,真像一个饱经沧桑的老爷爷啊!我爱梧桐树。
2、对照总起式开头
例:有人爱慕冷艳多姿的桃花,有人爱慕娇艳富贵的牡丹花,我却爱慕傲霜斗 雪的菊花。
3、歌词、名言总起式
例 1: “没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉
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小学作文开头的方法 2
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的旋律,我宛然看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例 2:人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”金秋十月,我来到梦 寐以求的黄山。
4、与读者交流式开头
即作者开篇就用亲切的语言与读者交流,或者发表自己的看法,向读者提出问题, 以拉近读者的心理,引起读者的阅读兴趣。
如:朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人,如果你 亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感 动。
(选自《没有四肢的书法家》)
5、悬念式开头
例 1:萝卜青菜,各有所爱。你们知道我为什么特殊喜欢梧桐树吗?
例 2:这是哪儿?我宛然成为了故乡的目生人。当年,这儿没有如此漂亮的花草, 清澈的喝水,铺天盖地的树木......
6、激趣式开头
例 1:亲爱的朋友, 你一定爱慕吃桃子。 这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产, 欢迎你到我们家乡来。
例 2:“千条线,万条线,钻进水里看不见。”小朋友,你猜这是什么?对,这 就是我爱慕的雨。
7、抒情式开头
例 1:我第一次看到大海,天空是那末湛蓝,大海的胸怀是那末广阔。我多想高 歌一曲,表示我的愉快啊!
例 2:啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。春天,好一派迷人的体面。
例 3:家乡秋天那漫天飘舞的苇絮,向来留在我的脑海里,抹之不去。
8、倒叙描写式开头
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即首先把事件的结局、结果在开篇写出来,创造悬念,然后再依照情节的发展 进行叙述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果。而且引起读者的阅 读兴趣,增强文章的魅力。
如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句, 我情不自禁地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描 绘出来的。
(选自《我爱用心去体验生活》)
9、环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景。达到烘托人物心情,或者表现人 物形象,或者突出主题思想的艺术效果。
如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥漫了整 个天空,每一个车站里都站了许多候车人。
(选自《那天,我真懊悔》)
10、揭示中心式开头
即在文章开头就将人物的思想品质,或者事件的意义,或者景物的特点,或者揭示的 哲理等交待出来,以突出作文的中心。
如:我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识,是书教会我怎么做人,是 书给了我许多的喜怒哀乐……
(选自《我要“嫁”给书》)
其他开头方法:
1、用歌声开头
“甜蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了,我的爸 爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌,我在床
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