北师大版数学二年级下册--总复习--教案.doc

总复习 【教学内容】 教材第90～96页“总复习”。 【教学目标】 1．引导学生整理、复习所学知识，提高运用所学知识解决问题的能力。 2．经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力。 3．通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，培养学生主动学习的精神。 【教学重点】 让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。 【教学难点】 培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。 一、谈话导入 同学们！经过一学期的学习，我们已经学会了很多知识，解决问题的本领肯定也提高了。今天我们就把学过的知识进行回顾与交流，看哪个小组表现得好！ 二、回顾交流 (一)数与代数 1．我们先来复习本册中所涉及的数与代数方面的知识。 本册我们学习了哪些数与代数方面的知识？ 生回答： 数与代数 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(万以内数的认识,除法,三位数的加与减,时、分、秒)) 2．复习万以内数的认识。 (1)举例说明你在本册教材中认识了哪些“新”的数。 (2)完成教材第90页第2题：让学生用自己喜欢的方式把下面三个数表示出来。 长江：约6397千米　黄河：约5464千米　京杭大运河：约1794千米 写完后，展示学生的答案，相互启发。让学生知道方法有很多，可以用计数器表示，还可以画出来等。 (3)比较数的大小。把上面三条大河的长度按一定顺序排列起来。 (如：6397千米＞5464千米＞1794千米) 学生做完后，让学生说一说怎样比较数的大小：位数不同，位数多的数大；位数相同，从最高位上的数字比起，最高位上的数字大的那个数就大；最高位上的数字相同，就比后面一位上的数字，依此类推……。 3．复习三位数的加与减。 完成教材第90页第5题。让学生动手画一画，并在计数器上拨一拨。 学生独立完成后，集体订正，强调进位加法与退位减法应注意的问题。 4．竖式除法及有余数的除法。 用竖式计算。 43÷7　47÷9　34÷6 学生独立完成后，集体订正，让学生说：计算有余数除法时应注意哪些？(余数要比除数小) 5．复习时、分、秒。 关于时、分、秒，你学习了哪些知识？小组内互相说一说。 (二)图形与几何 1．测量。 说说我们学过哪些长度单位？(千米、米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系？ 填一填。(课件出示) 1米＝(　　)分米＝(　　)厘米 1分米＝(　　)厘米 1厘米＝(　　)毫米 1千米＝(　　)米 2．方向与位置。 小组内说一说，在生活中怎样辨认东、南、西、北四个方向，并在教材中的方向板中标出其他六个方向。 3．角。 (1)出示角，角有哪几部分组成？(1个顶点，2条边) (2)角的分类。我们学习了哪几种角？各有什么特点？ 锐角：比直角小。 直角：三角板上有一个直角。 钝角：比直角大。 (3)判断直角的方法： 和三角板上直角比一比。 4．长方形、正方形与平行四边形。 (1)长方形与正方形。 教材第91页第2题，让学生在图中描出自己学过的图形。并让学生说一说长方形和正方形有什么特点，这些特点是怎么得到的？ 找生回答： 生1：长方形和正方形的四个角都是直角，我是用三角板比一比得到的。 生2：正方形的四条边都相等，我是用折的方法得到的。 …… (2)平行四边形。 两组对边分别相等。 (三)统计与概率 根据教材第91页的调查内容：调查并记录本班同学最喜欢的球类活动，填写在表格中。 小组内交流一下，看一看他们的记录方式和你的一样吗？ 重点强调用画“正”字法记录的好处。 三、课堂小结 通过本课的学习，同学们进一步巩固了本学期学习的有关知识。希望同学们要多思考、多运用，做到活学活用、会学会用。 【板书设计】 总复习 1．数与代数：万以内数的认识、除法、三位数的加与减、时、分、秒 2．图形与几何：测量、方向与位置、角、长方形、正方形、平行四边形 3．统计与概率：调查与记录