CIS课程标准完整版.doc

1 - 第 11 - 页 共 NUMPAGES 12 页 第 1 - 页 共 NUMPAGES 12 页 一、课程定位 《CI设计》课程是围绕专业艺术设计人才培养目标而设置的专业必修课，也是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之一。根据社会对企业形象设计领域岗位能力的需求，通过该课程的学习，培养学生CI策划与设计的综合能力，为学生迈入良好的就业平台奠定了坚实的基础。该课程是在标志设计、印刷工艺、图形软件等课程的基础上开设的一门综合课程，是对基础课程知识的综合应用，是专业基础知识呈现的载体，并对后续的《毕业设计》有着极强的预演和指导作用。 二、工作任务和课程目标 （一）工作任务及职业能力 依据CI设计所需职业能力，以工作过程为线索，设计专业课程的教学内容,引导学生准确掌握CI调研策划、创意设计和系统设计基本原理、工作流程与操作方法，完成具体的工作任务，培养岗位职业能力与素质。 工作任务与职业能力分析表 工作领域 工作任务 职业能力 学习项目 CI设计 市场调查、分析、沟通 了解行业现状、企业竞争对手、企业背景、企业文化 熟练运用市场调查分析工具 CI与品牌形象 CI设计程序的原则 策划提案 熟练使用PPT 熟悉CI提案流程 具备语言阐述能力 CI的开发流程 策划书的撰写格式与方法 品牌设计 掌握文字意义的表达及拼读方法 了解行业属性、民俗性、国际性和流行性 广告策划与创意 CI的特性 基础识别设计、应用识别设计（点线面、文字、色彩、传统图案美学、图形创意） 掌握视觉表达的美学基本知识 具备设计的原创意识和能力 掌握形式美法则 标志设计 标准色、标准字体 辅助图形设计 吉祥物设计 办公器具、设备设计 招牌、标牌设计 建筑外观、橱窗设计 衣着制服设计 包装用品设计 广告、传播设计 展示、陈列规划设计 网站界面设计 CI系统手册设计 掌握印前工艺、排版、完稿，具备校稿、定稿能力 CI手册的版式设计 CI手册的电子书制作 （二）课程目标 本课程以为企业形象设计的高技能人才为教学目标。从知识、能力、态度目标来构建。 知识目标 （1）CI设计的基本原理； （2）CI的构成元素与构成法则； （3）CI设计的策划方法。 技能目标 （1）策划书的撰写； （2）CI设计的创意表现； （3）CI设计的设计流程； （4）CI设计的创意与制作规律； （5）CI手册的制作； （6）CI 设计项目的测评管理。 态度目标 （1）具有良好的思想品德、社会公德和职业道德； （2）具有求实创新的科学精神、刻苦钻研的实干精神、团结协作的团队精神； （3）具有健康的身体素质、良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌； （4）具有较强的自学能力、创新意识和一定的社会活动能力； （5）具有为国家富强、民族昌盛及个人发展而努力奋斗的远大理想； （6）具有良好的交流与表达能力。 三、教学组织 在教学组织过程中，充分利用行业资源、根据设计公司用人要求制定使用教学内容，针对行业岗位需求实施实在教学方法，依托行业渠道实操教学项目，遵照行业标准实效考核方式。基于CI设计的工作过程，采用“工作室化”的教学模式。以项目驱动到工作体验，创意策略到设计制作。校企联合，承接企业订单，将工作领域任务转换为学习领域的课程项目贯穿于课程教学之中。公司根据客户要求导入真实项目，以企业为依托在学校进行工作室化教学，分为若干项目小组，以学生为主体，教师为引导共同完成项目成果呈现给客户，实现学生与企业岗位零距离。 通过项目引导，使学生学习了解CI设计的综合知识、专业技能及形成职业岗位的综合素质，从而体现“教、学、练、做”的有机结合及理论实践一体互动。 根据工作任务与职业能力分析，为使学生掌握CI企业形象设计工作，本课程依据工作过程分解不同阶段的学习项目。在项目的教学实施中，进一步分解成若干个学习型工作任务。 教学组织表 学习项目编号 学习项目名称 学习型工作任务 学时 1 品牌策划书的撰写 项目1 建立品牌 项目2 市场调研 项目3 撰写策划书 32 2 标志设计及CI基础部分的设计 项目1 品牌标志设计 项目2 品牌标准颜色 项目3品牌辅助颜色 项目4品牌标准字体 项目5品牌象征图案 项目6企业吉祥物 48 3 CI应用部分的设计 项目1办公器具、设备 项目2招牌、旗帜、标牌 项目3建筑外观、橱窗 项目4衣着制服 项目5包装用品 项目6广告、传播 项目7展示、陈列规划 项目8网站界面 56 4 CI手册的制作 项目1 CI手册的版式设计 项目2 CI手册的制作 32 四、教学内容与能力要求 构建项目化的课程结构，依据CI设计岗位实际工作任务，以工作过程为线索，设计专业课程的教学内容。 通过学习过程，培养学生具有天马行空的构想与规范缜密的制作过程相统一的职业素养，从而形成