正副班主任分工安排及考核办法.docx

?一、引言

班主任是班级管理的核心人物，肩负着全面教育学生的重任。为了提高班级管理的效率和质量，充分发挥正副班主任的协同作用，特制定本分工安排及考核办法。

二、正副班主任分工安排

（一）思想教育与品德培养

1.正班主任

-全面负责班级学生的思想道德教育规划与实施。定期组织主题班会，围绕爱国主义、集体主义、社会公德等主题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

-关注学生的心理健康状况，通过谈心、观察等方式，及时发现并帮助有心理问题的学生，必要时与学校心理健康教师沟通协调，提供专业支持。

-培养学生的良好品德习惯，制定班级文明公约，监督学生日常行为规范的执行情况，及时纠正学生的不良行为。

2.副班主任

-协助正班主任开展思想教育工作，配合组织主题班会，提供创意和素材，丰富班会形式和内容。

-关注班级中特殊学生群体（如学习困难、行为偏差等）的思想动态，与正班主任共同商讨帮扶措施，给予个别学生更多的关心和鼓励。

-参与班级文化建设，通过开展各类活动，营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围，增强班级凝聚力。

（二）班级日常管理

1.正班主任

-负责班级的整体规划和管理，制定班级工作计划和学期总结，确保班级管理工作有序进行。

-组织班级干部选举和培养，指导班干部开展工作，定期召开班干部会议，了解班级情况，部署工作任务。

-处理班级内的各类突发事件，及时与家长沟通，共同协商解决问题，维护班级秩序稳定。

-协调班级与学校各部门之间的关系，配合学校完成各项工作任务，如教学活动组织、卫生检查、文体活动开展等。

2.副班主任

-协助正班主任做好班级日常管理工作，如课间巡查班级纪律，维护教室秩序，督促学生做好课前准备。

-参与班级卫生管理，组织学生做好教室及卫生区的清洁工作，培养学生良好的卫生习惯，定期检查卫生情况，确保班级环境整洁。

-关注班级学生的出勤情况，及时与缺勤学生家长取得联系，了解原因，做好记录和反馈工作。

（三）学习指导与学业管理

1.正班主任

-关注班级学生的整体学习状况，与各科任课教师保持密切联系，定期召开学习情况分析会，共同商讨提高班级学习成绩的策略和方法。

-指导学生制定合理的学习计划，培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等。

-组织学习经验交流活动，鼓励优秀学生分享学习心得，激发全体学生的学习积极性和主动性。

-协助任课教师开展教学活动，如组织课堂讨论、小组合作学习等，营造良好的学习氛围。

2.副班主任

-针对个别学习困难学生，与正班主任一起分析原因，制定个性化的辅导计划，利用课余时间给予学习上的帮助和指导。

-组织学习互助小组，促进学生之间的学习交流与合作，共同提高学习成绩。

-鼓励学生积极参加学科竞赛和课外活动，拓展知识面，培养创新能力和实践能力。

（四）家校沟通与合作

1.正班主任

-定期组织家长会，向家长汇报班级工作计划、学生学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议，加强与家长的沟通与交流。

-及时与家长沟通学生的重大问题或突发事件，如学生违纪、成绩波动较大、身体不适等，共同商讨解决方案，形成家校教育合力。

-主动家访，了解学生家庭环境和家庭教育情况，增进与家长的感情，为学生的成长创造良好的家庭氛围。

2.副班主任

-协助正班主任做好家校沟通工作，参与家长会的组织和筹备工作，负责会议记录和资料整理。

-利用电话、微信等方式与家长保持日常联系，及时反馈学生在校的点滴进步和存在的问题，让家长随时了解学生情况。

-参与家访活动，重点走访部分学生家庭，协助正班主任深入了解学生家庭状况，为制定教育策略提供参考。

三、正副班主任考核办法

（一）考核原则

1.全面性原则：考核内容涵盖正副班主任工作的各个方面，包括思想教育、班级管理、学习指导、家校合作等，确保对工作表现进行全面评价。

2.客观性原则：考核依据明确、具体的考核标准和实际工作表现进行，避免主观随意性，保证考核结果真实可靠。

3.激励性原则：通过考核，表彰优秀，激励正副班主任积极履行职责，不断提高工作质量和效率，促进班级管理工作水平的提升。

（二）考核内容及标准

1.思想教育与品德培养（30分）

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