部编版五年级上册语文ppt课件语文园地一.pptxVIP

通过“交流平台”的学习，学习借助具体事物表达情感的方法。 通过“语段运用”的学习，积累好句，体会描写事物的方法。 能发现“开辟、姿态、温和”等词语一词多义的特点，并主动和同学交流。 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，积累古诗。;;练一练，学运用。 读下面两段话，想想：作者写事物什么特点，表达什么感情？ 你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？(;;;;它的果实埋在地里，部像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 (白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。;拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较，突出花生的朴实无华；;练一练，学运用。 读读下面的句子，思考：句子中是用什么跟什么比较，要说明什么？ (1)我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。;我拓展，我积累。 读读下面运用对比的句子，体会