高中物理人教选修31同构异课教学课件：第三节 电场强度（课件1）.pptVIP

第一章 静电场;1.知道电荷相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊的物质形态。 2.理解电场强度的概念和定义，并能用电场强度的定义进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。 3.能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算公式，并能用此公式进行有关的计算。 4.知道电场叠加求合场强时用平行四边形定则。 ;一、电场;19世纪30年代，法拉第提出：在电荷的周围存在着由它产生的电场，处在电场中的其他电荷受到的作用力就是这个电场给予的。;变化的电磁场以有限的速度——光速，在空间传播。;二、电场强度;实验中的带电小球是用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的，称为试探电荷或检验电荷 被检验的电场是电荷Q所激发的，所以电荷Q称为场源电荷或源电荷。;怎样来描述电场的强弱呢？ 能否用试探电荷所受的静电力来表示电场的强弱？;;4.方向：电场强度是矢量 其方向跟正电荷在该点所受的静电力的方向相同；跟负电荷在该点所受的静电力的方向相反。;三、点电荷的电场;正点电荷的电场;负点电荷的电场;四、电场强度的叠加;场强的叠加;;五、电场线;等量异种电荷的电场线;演示实验;1.电场线总是从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷； 2.电场线在电场中不相交； 3.在同一幅图中，电场强度较大的地方电场线较密，电场强度较小的地方电场线较疏，可以用电场线的疏密程度来表示电场强度的相对大小。;六、匀强电场;;场强的分布由场源电荷自身决定;;例3.AB和CD为圆上两条相互垂直的直径，圆心为O.将电量分别为＋q和－q的两点电荷放在圆周上，其位置关于AB对称且距离等于圆的半径，如图所示．要使圆心处的电场强度为零，可在圆周上再放一个适当的点电荷Q，则该点电荷(　　) A．应放在A点，Q＝2q　　 B．应放在B点，Q＝－2q C．应放在C点，Q＝－q D．应放在D点，Q＝q ;例4.竖直放置的两块足够长的平行金属板间有匀强电场．其电场强度为E，在该匀强电场中，用丝线悬挂质量为m的带电小球，丝线跟竖直方向成θ角时小球恰好平衡，小球与负极板距离为b,如图所示，请问： (1)小球带???荷量是多少？ (2)若剪断丝线，小球碰到金属板需多长时间？;例4.竖直放置的两块足够长的平行金属板间有匀强电场．其电场强度为E，在该匀强电场中，用丝线悬挂质量为m的带电小球，丝线跟竖直方向成θ角时小球恰好平衡，小球与负极板距离为b,如图所示，请问： (1)小球带电荷量是多少？ (2)若剪断丝线，小球碰到金属板需多长时间？;B;2.下列关于场强的说法中正确的是 ( ) A.公式E=F/q不只适用于真空中的电场 B.公式E=kQ/r2中的Q是放入电场中的试探电荷的电量 C.在一个以点电荷Q为中心，r为半径的球面上，各处的场强都相同 D.空间某点的电场强度E与放在该处的试探电荷所受的电 场力F成正比，与试探电荷的电荷量q成反比;3.两个固定的异号点电荷，电量给定但大小不等，用E1和E2分别表示两个点电荷产生的电场强度的大小，则在通过两点电荷的直线上，E1=E2的点 ( ) A.有三个，其中两处合场强为零 B.有三个，其中一处合场强为零 C.只有两个，其中一处合场强为零 D.只有一个，该处合场强不为零;4.下列关于电场线的几种说法中，正确的是 ( ) A.沿电场线方向，场强必定越来越小 B.在复杂电场中的电场线是可能相交的 C.点电荷在电场中的运动轨迹一定跟电场线相重合 D.电场线越密的地方，同一检验电荷所受的电场力就越大;5.如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条直线上有a、b两点，用Ea、Eb表示a、b两点电场强度的大小，则( ) A.a、b两点的场强的方向相同 B.电场线是直线，可知Ea=Eb C.不知a、b附近的电场线分布，故Ea、Eb的大小不能确定 D.电场线从a指向b，所以EaEb;;谢谢观看!;第一章 静电场;1.知道电荷相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊的物质形态。 2.理解电场强度的概念和定义，并能用电场强度的定义进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。 3.能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算公式，并能用此公式进行有关的计算。 4.知道电场叠加求合场强时用平行四边形定则。 ;一、电场;19世纪30年代，法拉第提出：在电荷的周围存在着由它产生的电场，处在电场中的其他电荷受到的作用力就是这个电场给予的。;变化的电磁场以有限的速度——光速，在空间传播。;二、电场强度;实验中的带电小球是用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的，称为试探电荷或检验电荷 被检验的电场是电荷Q所激发的，所以电荷Q称为场源电荷或源