12《汽车性能评价与选购》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 2 《汽车性能评价与选购》课程标准 课程基本信息 课程名称 汽车性能评价与选购 课程代码 500211s2212 学时 32 学分 2 适用专业 汽车检测与维修技术 后续课程 《智能交通技术》 《汽车4S店经营管理》 先修课程 《汽车电工电子基础》 《汽车机械基础》 课程类型 B类 课程性质 专业课 制定时间 2022年6月 制定依据 1.《国家职业教育改革实施方案》。 2.《汽车检测与维修技术专业建设方案》。 3.《汽车检测与维修技术专业人才培养方案（2022级）》。 4. 中车行“1+X”职业技能考核标准。 三、课程性质与定位 《汽车性能评价与选购》课程为汽车检测与维修技术专业的核心课程，通过课堂讲解和实验教学，培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础，通过真实任务驱动的教学活动，使学生具备汽车检测与维修技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。 四、课程目标 1、知识目标 熟知各类汽车的分类、特点及主流车型的售价，熟悉国家政策法规对选购车辆带来的影响； 理解汽车产品基本参数信息，掌握汽车各个参数的定义、表达方法、参数意义等； 掌握汽车从车辆的安全性、动力性、舒适性、操控性等方面的配置信息，掌握各种配置的含义，以及所涉及到的简单工作原理。 2、能力目标 顾客选购车辆时，能对车辆的安全、动力、操控、舒适等配置信息进行专业解读； 在顾客选购车辆时，能够提供符合顾客需求的选购配置建议； 能对竞品车辆配置信息进行解读，强调本品牌车型的购买优势。 3、素质目标 培养自我学习能力、分析能力和判断能力； 培养与他人交流、沟通的能力； 具有团队合作能力； 具有安全意识和环保意识。 五、课程内容设计 根据汽车检测与维修技术专业教学标准，按照立德树人要求，与培养目标相适应，根据“汽车机修岗位内容”结合学生学习的特点，遵循职业教育人才培养规律，能够有机融入思想政治教育元素，落实课程思政要求，紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养，结合学生职业生涯发展、合理设计课程内容和教学活动。 1.课程内容 序号 学习模块 学习情境（或工作任务） 相关知识点 参考 学时 1 项目一 燃油汽车基本结构认识 任务1.1 燃油汽车的工作原理与驱动方式 任务1.2 燃油汽车的基本结构 知道燃油汽车常见的驱动方式和组成结构 2.能描述燃油汽车的基本工作原理 2 2 项目二 新能源汽车基本结构认识 任务2.1 新能源汽车分类 任务2.2 新能源汽车的结构及功能 知道新能源汽车的基本结构及功能 2 3 项目三 汽车参数及配置认识 任务3.1 车身参数 任务3.2 发动机参数 任务3.3 底盘参数及其他 知道汽车车身参数组成部分及参数的含义 2.知道发动机组成部分及参数的含义 2 4 项目四 汽车使用性能认识 任务4.1 认识汽车的使用性能 任务4.2 确定汽车选购中的性能关注点案例 知道汽车使用性能的含义与类别 2 5 项目五 汽车动力性能评价 任务5.1 发动机性能指标 任务5.2 汽车动力性的认识 任务5.2 提升汽车动力性的新技术及车型 1.知道汽车动力性能的评价指标 2.知道影响汽车动力性能的因素 2 6 项目六 汽车经济性能评价 任务6.1 汽车经济性的评价方法和评价指标 任务6.2 提高汽车经济性的措施 任务6.2 车型经济性对比评价实例 1.知道汽车经济性能的评价指标 2.知道影响汽车经济性能的因素 2 7 项目七 汽车安全性能评价 任务7.1 汽车安全性的认识 任务7.2 汽车主动安全性评价 任务7.2 汽车安全性对比性评价实例 1.知道汽车安全性能的评价指标 2.知道影响汽车安全性能的因素 2 8 项目八 汽车舒适性能评价 任务8.1 认识汽车舒适性 任务8.2 汽车行驶平顺性 任务8.2 汽车舒适性评价实例 1.知道汽车舒适性能的评价指标 2.知道影响汽车舒适性能的因素 2 9 项目九 汽车操控性能评价 任务9.1 认识汽车操控性及评价指标 任务9.2 影响汽车操控性的因素 任务9.2 汽车操控性评价实例 1.知道汽车操控性能的评价指标 2.知道影响汽车操控性能的因素 2 10 项目十 汽车通过性能评价 任务10.1 认识汽车通过性能及评价指标 任务10.2 影响汽车通过性的因素 任务10.2 汽车通过性评价实例 1.知道汽车通过性能的评价指标 2.知道影响汽车通过性能的因素 2 11 项目十一 汽车保值性能评价 任务11.1 汽车保值性能评价方法及指标 任务11.2 影响汽车保值性能的因素分析 任务