九年级化学第四单元课题2水的净化导学案.docVIP

课题2 水的净化 一、学习目标 一、知道自来水的净化流程，能说出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方式。 二、会运用过滤操作对混合物进行初步分离。 3、知道硬水与软水的区分和转化方式。 二、自主学习 ◆自然界的水中常含有一些可溶性杂质和不溶性杂质使水浑浊或存在异味、颜色，如何使水取得净化呢？ （一）水的净化方式 1. 阅读讲义74—77页，回答下列问题： （1）在自来水的净化进程中，常常利用的净水方式有哪些？ （2）在上述净水方式中，加明矾的作用是什么？ （3）过滤是分离固体与液体混合物的操作，过滤时用到的仪器有 、 、 、 铁架台、滤纸等。 （4）活性炭具有 性，在净水进程中除去的是哪些杂质？ ◆通过沉淀、过滤、吸附等净化处置后，浑浊的水变澄清了，但所得的水仍不是纯水。其中还含有一些可溶性的杂质，它对咱们的生活和生产有无影响呢？请让咱们一路继续学习吧！ （二）硬水与软水的辨别和转化 2. 阅读讲义76页，回答下列问题： 什么是硬水和软水？ 如何辨别硬水和软水？ 硬水在日常生活和生产中有哪些危害？ 咱们可用哪些方式使硬水取得软化？ 三、自主探讨 （三）过滤的大体操作 3. 过滤操作的要点是“一贴、二低、三靠”。 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不能留有气泡； “二低”：“一低”是指 ， “二低”是指液面要低于滤纸的边缘； “三靠”：“一靠”指的是 ， “二靠”是指倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒， “三靠”是指 ，使滤液沿烧杯内壁流下，避免飞溅。 ◆了解了过滤进程中注意的问题，并按讲义实验4-2完成实验。你能分析并解决下面的问题吗？ 4. 肖华的实验小组在完成过滤操作时出现下列现象，请你帮他们问题： 多次过滤，滤液仍浑浊，可能的原因是什么？ 过滤中速度很慢，可能的原因是什么？ （3）过滤中发现滤液飞溅，可能的原因是什么？ 5. 实验室用高锰酸钾制取氧气，反映完全后的固体产物是锰酸钾和二氧化锰的混合物，已知锰酸钾易溶于水，二氧化锰难溶于水。你知道如何从锰酸钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰吗？说说你的操作。 6. 过滤作为一种混合物分离的方式在日常生活中普遍利用。你能举出一些例子吗？ 7. 2021年“世界水日”主题是“关注水质、抓住机缘、应对挑战”，为了减缓北京市缺水的现状、科学合理的利用水资源，北京市政府踊跃推行了“用中水替代新鲜水源”这一节水办法。有一种有异味并含菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶）等杂质的生活污水，现欲将其经去渣、除臭处置后转化为可以清洗茅厕的“中水”。请问： （1）采用何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？ （2）用什么物质，可除去污水中的异味？ （3）把生活污水回收处置，进行再利用的目的是什么？ 【中考链接】 8. （2021?陕西）自来水的生产进程主要包括以下流程,其中发生化学转变的是 （ ） 9. （2021?河南）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使水澄清。除去硬水中过量的 （填离子符号）和Mg2+就可取得软水。 10. （2021?甘肃）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题： （1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作进程中玻璃棒所起的作用是 （2）生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方式是 【反思与小结】 在静置沉降、吸附、过滤、蒸馏等水的净化操作中，净化程度由低到高的顺序是 ，其中 可降低水的硬度。过滤不仅可以把不溶于液体的 和液体分离，而且还可以分离两种固体，但要求两种固体一种可溶、一种难溶。 四、自我测评 1. 自来水厂净水进程中常需加入絮凝剂沉降，其中常常利用的絮凝剂是 （ ） A．氯气 B．活性炭 C．明矾 D．漂白粉 2. 活性炭具有吸附作用，经度日性炭净水器过滤的天然水，不能达到目的的是 （ ） A．除去原有的不溶性物质 B．除去原有的臭味 C．除去一些溶解的杂质 D．除去所有杂质取得纯净水 3. 我国2021年西南地域遭遇百年不遇的大旱天气。医疗救助人员打算给本地居民提供一些关于饮用水处置的建议，以下建议不合理的是 （