校长专业标准.ppt

校长专业原则简5;; 你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一种都如此不同，每一种都如此主要，都对将来充斥着憧憬和梦想。 他们都依赖你的指导、塑造及哺育，才干成为最佳的个人和有用的公民。;; 1989年《有关加强全国中小学校长培训工作的意见》 1990年《有关开展中小学校长岗位培训的若干意见》 1991年《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》 1992年《有关加强全国中小学校长队伍建设的意见》 1994年《全国中小学校长岗位培训评估工作指导意见》 1995年《有关“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》 1999年《中小学校长培训要求》 2023年《全国教育干部培训“十五”规划》 2023年《全国教育系统干部培训“十一五”规划》 2023年7月29日 国家中长久教育改革与发展纲要 2023年2月10日 《教师专业原则》（幼稚园、小学、中学） 8月20日 国务院有关加强教师队伍建设的意见 9月5日 国务院有关进一步推动义务教育均衡发展的意见 9月6日 深化教师教育改革的意见 9月20日 有关大力推动农村义务教育教师队伍建设的意见 9月20日 有关加强幼稚园教师队伍建设的意见 9月20日 有关加强特殊教育教师队伍建设的意见 2023年《全国教育系统干部培训规划（2023-2023）》 2023年2月4日 《义务教育学校校长专业原则》; 一、《专业原则》的现实意义 二、专业原则的框架构造;一、《专业原则》的现实意义;《原则》开篇 为增进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，进一步推动义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》，制定《义务教育学校校长专业原则（试行）》 校长是推行学校领导与管理工作职责的专业人员。《专业原则》是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校校长任职资格原则、培训课程原则、考核评价原则的主要根据。;二、《专业原则》的框架构造;以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习;;*;;;（二）育人为本 （办学宗旨） 　 遵照教育规律，注重教育内涵发展，把提升质量作为教育改革发展的关键任务； 以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把增进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点； 创设优良育人环境，构建友好的师生关系和家校关系； ;;育人为本 ;英国《小朋友10大宣言》;;;;;;;;;;;*;发展学校的目的与方向： 1.学生向往 2.家长夸奖 3.社会认同 4.领导满意 5.办有特色。;;;;; ;（一）规划学校发展;6. 掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、措施与技术。 7. 诊疗学校发呈现状，及时发觉和研究分析学校发展面临的主要问题。 8. 组织小区、家长、教师、学生多方参加制定学校发展规划，确立学校中长久发展目的。 9．落实学校发展规划，制定学年、学期工作计划，指导教职员制定详细行动方案，并提供人、财、物等条件支持 10. 监测学校发展规划的实施，根据实施情况修正学校发展规划，调整工作计划，完善行动方案。;学校发展诊疗的措施;规划学校发展;（二）营造育人文化;;18. 精心设计和组织艺术节、科技节等校园文化活动，充分利用好重大节庆日、老式节日等有特殊意义的日子以及学校组织特有的仪式，开展主题教育活动。 19. 建设绿色健康的校园信息网络，向师生推荐优异的精神文化作品和先进模范人物，努力防范不良的流行文化、网络文化和学校周围环境对学生的负面影响。 20．凝聚学校文化建设力量，发挥教师、学生及社团的主体作用，为共青团、少先队、学生社团、班集体活动开展提供必要条件，确保活动时间。;;（三）领导课程教学;领导者与管理者的区别;注重短期目标;担心事情不能低于怎样的底线;;27. 有效统筹国家、地方、学校三级课程，确保国家课程、地方课程的落实，推动校本课程的开发与实施，为学生提供丰富多样的课程教学资源。 28. 仔细落实义务教育课程原则，切实减轻学生过重课课业承担，不得随意提升课程难度，不得挤占体育、音乐、美术及少先队活动等课程的课时，确保学生每天一小时校园体育活动。 29．建立听课与评课制度，进一步课堂听课并对课堂教学进行指导，每学期听课不少于地方教育行政部门要求的课时数量。 30．主动组织开展教研活动和教学改革，建立完善增进学生全方面发展的教育教学评价制度，不片面追求学生考试成绩和升学率。;听课与评课;*;*;（四）引领教师成长;36. 掌握学习型组织建设的措施以