气压带和风带（第1课时+气压带和风带的形成） 【知识精讲精研】高二地理上学期 课件（人教版2019选择性必修1）.pptxVIP

【导入导学】【情景材料】麦哲伦带领的帆船队实现了人类第一次环球航行，船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。船队进入30°S附近海域时，平静无风，炎热少雨。离开该海域后，沿途一直吹着东南风。 后来，东南风渐渐减弱，进入赤道附近海域时，风平浪静。麦哲伦船队哪段航程是逆风航行?哪段航程最为轻松？为什么船队在经过30° s附近海域时十分艰难?【问题】麦哲伦环球航行——Magellans global voyage 第三章 地球上的大气第二节 气压带和风带 【课标标准】运用示意图,说明气压带﹑风带的分布。1、综合思维:归纳和总结气压带、风带的分布和季节移动规律,分析北半球冬、夏季气压中心的成因。2、区域认知:气压带和风带的分布。3、地理实践力:制作并观察三圈环流模型,描述气压带和风带形成过程。【素养目标】 精讲精评（一）大气环流1.概念：全球性有规律的大气运动。一、气压带和风带的形成2.成因： 高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异不同。影响大气环流形成的因素： ①太阳辐射 ②地球自转产生的地转偏向力 ③海陆分布 ④地形 ⑤地面摩擦作用。3.意义： 促进了高低纬和海陆间热量和水汽的交换，调整了全球的水热平衡。 精讲精评（二）单圈环流（理想状态下）的形成过程：原因：引起大气运动的因素是高低纬之间的受热不均。一、气压带和风带的形成假设条件：