《极昼和极夜的解释》创新教学设计.docxVIP

《极昼和极夜的解释》创新教学设计 教学内容：五年级下第四单元《地球的运动》的第 8 课。一、本课时所属单元教学内容概述及在单元的地位简析 《极昼和极夜的解释》是五年级下第四单元《地球的运动》的第8 课。是本单元的最后一课，也是本单元复习总结课，重在让学生重演人类对地球运动的探究过程，认识地球是如何运动的——最终认识到地球在逆时针自转和公转，自转产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。本课主要是让学生在地球运动的已有知识基础上，综合运用前面所学的知识对极昼极夜现象进行解释：极昼极夜现象与地球自转、公转和地轴倾斜有关。这对认识地球运动、四季、极昼极夜、地球上的生物等都至关重要。 二、学情分析： 通过近一个单元的学习，学生对于地球的运动已经有了一定的认识，对探究的方法（主要是模拟实验、画示意图等）也有了一定的了解，本课主要是综合运用前面所学的知识去探究。学生对于极昼极夜的有一定的认识,但是非常粗浅、片面的，也许也感觉到了它与地球公转、自转、倾斜有关，但很难把三者综合考虑去分析。因此，本课要强调综合运用知识，全面分析。另外，在本课最后一部分是本单元科学概念的综合回顾，教师可以做为一个练习让学生当堂回顾，帮助学生掌握并利用一些未解之谜让激发学生进一步探究的兴趣。 三、教学目标 （一）科学概念： 知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 知道地轴倾斜的角度大小和极昼