人教部编版四年级语文上册《第二单元：语文园地》配套教学课件PPT优秀公开课.pptxVIP

语文园地二 人教部编版 四年级语文上册 交流平台 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 可以试着从不同的角度提出问题，让自己的 思考更加全面和深入。 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章 的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 本单元的“交流平台”主要围绕提问策略展 开讨论。教材中的四位同学，第一位明确指出 阅读时要动脑思考,积极提出问题。第二位同学 从提问的角度出发，指出了提问的好处。第三 位同学说了筛选出值得思考的问题的好处。第 四位同学号召我们要养成敢于提问、善于提问 的习惯。 交流范例 阅读时，我们要不断地把自己产生的疑 惑写下来，然后筛选出重点问题，带着这些 问题进行第二次阅读，看能不能找出一些问 题的答案。 识字加油站 杠 此题分成两部分。第一部分由六组读音相同的形 近字组成。每组汉字的左边为熟字，右边为生字。第 二部分由三组汉字组成，每一组的两个生字偏旁相同， 读音和字义不同。第一部分的学习，可先根据形旁猜 汉字的意思，再根据意思组成词语，最后查工具书验 证。第二部分的学习，可先说说形旁所表示的意义， 再尝试通过组词来理解，最后查工具书验证。 驻守 驻扎 zhù 钞票 chāo 培训 栽培 péi dǔ 赌博 打赌 传媒 媒体 méi 气氛 氛围 fēn 账本 账单 贺礼 贺卡 zhàng hè 樟 樟树 樟脑 抬杠 单杠 zhāng 狡猾 奸猾 狡猾 狡诈 jiǎo huá ◇那时没有电灯， 也没有汽车。 ◇那时没有电灯、 读一读，体会每组句子在表达上的不同。 电视、收音机和汽车。 没有电视，没有收音机， 词句段运用 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒 的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 这两组句子，第一组中的第一句反复运 用“没有” ，在句中出现四次，第二句中只 有一个“没有” 。第一句更能突显那时候什 么也没有，十分落后。第二组中的第一句反 复使用“叫” ，第二句没有反复使用。第一 句更能突显那条狗十分爱叫。 读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。 u是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。 u靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 u竺（zhú）可桢（zhēn）每天去北海公园，单 是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候， 作科学研究的。 这三个句子都是自问 自答，这样 起到了强调的效果。如第一 句强调了 人类的作用，第二 句强调了现代科学 技术的作用，第三句强调了竺可桢每 天去北海公园的目的。 ◎好问则裕（yù)， 自用则小。 ——《尚书》 译文：喜欢问问题就会变得知识渊博， 自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。 日积月累 ◎博学之，审问之，慎(shèn)思之，明辨之， 笃(dǔ)行之。 ——《礼记》 译文：要广泛地学习，详细地探究，谨 慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 译文： 有智慧和才能的人，不学习就不 会有所成就，不提问就不会获得知识。 ◎人非生而知之者，孰（shú)能无惑(huò)？ ——韩愈 译文：人不是生来就懂得知识和道理的， 谁能没有疑惑呢？ ＊玉不琢,不成器。人不学,不知道。 ——《礼记》 ＊学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 ＊善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。 ——《礼记》 Thank You! 谢谢观看