Linux网络操作系统项目教程(RHEL 8CentOS 8)(微课版)(第4版)课程标准精品.pdfVIP

《 》 Linux 网络操作系统 课 程 标 准 专 业 领 域 ： 课 程 代 码 ： 课 程 名 称 ： L inu x 网 络 操 作 系 统 项 目教 程 所 属 系 部 ： 教务与科研处 年 月 日 目 录 一、课程基本信息 1 二、课程目标 1 三、课程设计 1 1. 教学设计 2 2. 教学内容及学时分配 7 3. 课程考核 11 4. 教学环境及设备 11 5. 教师队伍 11 6. 教材选用 12 四、实施建议 13 Linux 网络操作系统项目教程（RHEL 8/CentOS 8）（第4 版）（微课版） 《 》课 程标准 《Linux 网络操作系统》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：Linux 网络操作系统 课程代码： 学分： 学时： 授课时间： 授课对象： 先修课程:Windows 网络操作系统 后续课程:网络安全与维护 课程性质： 《Linux 网络操作系统》是计算机网络技术专业的一门专业模块课程，本课 程以理论教学为主，在课程体系中起支柱性支撑作用，主要培养学生的基于 Linux 网络操作系统平台的管理与维护能力、基于 Linux企业网络服务器的管理 与维护能力，在取得RHSCA资格证书中起到支撑作用。 二、课程目标 本课程立足于网络系统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器管理与维护的核心 技能，培养学生配置与管理 Linux 服务器的能力以及基于 Linux 平台配置企业应用服务 器并对之进行管理与维护的职业能力。职业能力目标如图 1 所示。 图1 《Linux 网络操作系统》课程的培养目标 三、课程设计 1 Linux 网络操作系统项目教程（RHEL 8/CentOS 8）（第4 版）（微课版） 《 》课程 标准 以网络系统管理与维护岗位需求为导向，以职业素养和职业能力培养为重点，以“真 实工程项目”为载体，以国际国内职业标准为指导，贯穿“3 融合”（课程标准与职业 标准融合、教学内容与行业认证融合、专任教师与技术专家融合）的设计思想，与行业、 企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，如图 2 所示。 “理实一体”，“教、学、 做、导、考一体化”，实现学习与工作的一致性，最终培养学生网络系统管理与维护岗 位技能，取得 Linux 职业任职资格。 图2 基于工作过程的课程开发与设计 1. 教学设计 （1）教学内容选取与组织 ① 选取思路 在教学内容选取过程中，以职业素养和职业能力培养为核心，充分体现职业性、实 践性、开放性的要求，从职业岗位分析入手，在专业人才需求调研的基础上，同企业专 家一起，按照基于工作过程导向的教学理念选取组织教学内容。如图 3 所示。 图3 教学内容选取的整体思路 ② 选取过程 从网络系统管理与维护就业岗位出发，就其对应典型工作任务 中与 Linux 服务器构 2