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四川省普通高中通用技术学科学业水平考试要求及说明 一、考试形式 普通高中通用技术课程学业水平考试采用书面作答、闭卷考试的方式。考试时间为 60 分钟，试卷按 100 分制分。 试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷 70 分，为客观题；第Ⅱ卷 30 分，为主观题。 二、考试范围 通用技术课程学业水平考试的范围是《技术课程标准（通用技术）》的必修课程部分，包括“技术与设计 1”和“技术与设计 2”两个模块。 “技术与设计1”模块内容占 60%-70%；“技术与设计 2”模块内容占 30%-40%。 三、试卷结构 1.题型结构 普通高中通用技术课程学业水平考试试卷题型： 客观题：单选题、判断题等（70 分）。 主观题：作图题、连线题、技术试验题、设计题等（30 分） 2.试题难易比例 （1）容易题约占总分 70%，分值 70 分； （2）中等难度题约占总分 20%，分值 20 分； （3）较难题约占总分 10℅，分值 10 分。 四、考试内容和要求 必修 1：技术与设计 1 （一）技术及其性质 （1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 （2）知道技术的发展需要发明和革新。 （3）理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。 （4）理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行初步分析。 （5）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 （6）知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。 （二）设计过程 A 发现与明确问题 （1）通过对人们的需求和愿望的调查，发现与明确值得解决的技术问题，并能从知识、技能、时间、经费、设备等方面判断是否具备解决这个问 题的技术能力与条件。 （2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准（如产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等）和所受到的限 制（如时间限制、成本限制、环境限制等）。 B 制定设计方案 （1）了解收集、整理与所设计产品有关的各种信息的常见方法。 （2）认识常见的材料，能根据设计要求选择合适的材料。 （3）能根据一般设计原则和相关设计规范评价设计方案。 （4）通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。 C 模型或原型的制作 （1）了解工艺的含义和常用工艺的种类。 （2）了解木工的常用工具和设备，了解木工材料的常用加工方法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺。 （3）知道根据设计方案制作模型或原型的基本步骤，了解原型与模型的作用。 D 方案优化 （1）了解测试及其作用，了解常用的测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。 （2）能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。 （3）了解产品的外观设计。 E 产品的使用说明 （1）了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，能编写简单的产品说明书或用户手册。 （2）了解产品常用的维护方法和服务途径。 （三）设计的交流 （1）了解设计的交流方式（如口头语言、文本、技术图样、图表、模型、计算机演示、网页等），能根据不同的内容和交流对象选择恰当的方式 与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。 （2）了解技术语言的种类（包括技术图样、图表、技术符号、精度要求、必要的文字说明等）及其应用，能识读简单的机械加工图、电路图等常 见的技术图样，能绘制简单的三视图。 （四）设计的评价 （1）了解在设计过程的不同阶段需要不同的评价方法，树立质量管理意识。 （2）了解简单的技术试验，了解试验报告的写法。 （3）了解对设计过程和最终产品要进行多方面评价，了解设计总结报告的写法。 （4）了解产品是否符合设计要求的评价方法（如实用性、工作效率、安全性、成本、耐用性等）。 （5）了解产品的使用和最终处理产生的影响 （如经济、社会、环境、道德等）。 必修 2：技术与设计 2 （一）结构与设计 （1）能从力学的角度理解结构的概念，识别常见结构的类型，能对简单的结构实例进行分类。 （2）能结合简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。 （3）能解释结构稳定性、结构强度的含义，能针对简单案例分析影响结构稳定性、结构强度的主要因素，并能提出相应的改进方法，能补充完善 试验报告。 （4）能说出结构设计应考虑的主要因素。 （