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《信息资源的组织与管理》教学大纲 总学时：40（理论教学 32 学时，实践教学 8 学时，课外学时: 16）学分：2.5 基本面向：信息管理与信息系统专业所属单位：信息管理系 课程简介：本课程是信管专业任选课程，是从信息科学与管理科学的综合交叉点出发，系统而全面地论述了信息资源组织与管理的基本概念、信息组织与管理的科学基础和技术基础。通过该课程的学习让学生掌握各种信息资源组织与管理的基本原理和基本方法，使学生初步具备综合利用信息资源的能力，为今后从事信息资源的开发利用及相关工作打下坚实的基础。 一、本课程的目的、性质 目的：本课程力图在社会信息化的大环境下构建全新的信息资源组织与管理学科理论体系，并注意充分总结人类社会信息管理活动的历史经验和客观规律，及时反映和评价现代信息组织与管理技术和方法的最新进展，尤其是网络化、数字化信息环境下信息管理手段的变革。让学生掌握各种信息资源组织与管理的基本原理和基本方法，使学生初步具备综合利用信息资源的能力，为今后从事信息资源的开发利用及相关工作打下坚实的基础。 性质：专业任选课程 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质： 1．知识要求：掌握信息资源的组织与管理基本知识，掌握信息编码的方法，掌握 文献查询、资料检索的基本方法，掌握信息预测方法，理解信息评估方法，理解信息资源的安全管理模型，了解信息服务业的基本概况，了解信息人力资源的组织与管理的基本内容，发展较强的信息资源收集、检索、组织、分析、处理和开发利用的应用能力。 能力要求： ① 信息获取能力：根据课程要求，通过信息采集的方法和信息检索的方式获取信息，并对收集的信息进行分析，形成报告或文献综述。通过课程及实验提高信息获取能力。 ② 应用知识能力：以计算机硬件技术、软件技术及网络技术为基础，结合信息资源的组织与管理的基本原理和方法，能在信息编码、信息采集、信息组织、信息检索和信息分析过程中，利用信息技术实现信息资源的科学管理。 ③ 创新能力：通过课程学习，能在信息资源的组织与管理现有的方法基础上，研究网络信息资源的组织方式，进一步探索信息资源的获取途径、组织方法、分析方法及 信息服务模式，实现信息资源的有效管理，从而提供优质的信息服务。 素质要求： ①具有扎实的信息理论素养 ②具有一定的信息意识 ③具有严密的逻辑思维能力 ④具有一定的文献综述能力三、本课程与其它课程的关系 前修课程：《信息管理学》、《运筹学》、《管理统计学》后续课程：《信息系统开发技术》、《信息安全》 四、本课程的教学内容及安排 第一章 绪论（2 学时） 信息的定义、基本特征，信息的分类和表示形式，信息与物质、能量的关系，信息的度量方法 信息资源的概念、信息资源的特征、信息资源的类别，信息资源的度量方法 教学环节学时分配课后环节（请打 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 0.5 1.2 1 √ √ 1.3 0.5 √ 第二章 信息的分类与编码（4 学时） 1.信息元素的含义 2.信息分类的概念、基本方法，信息分类的基本原则 教学环节学时分配课后环节（请打 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 1 √ 2.2 1 √ √ 2.3 1.5 0.5 √ √ 第三章 信息资源组织方法（6 学时） 信息资源组织概述 信息采集的途径、信息采集的方法 信息资源组织的基本方法 教学环节学时分配课后环节（请打 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 0.5 3.2 1 2 √ √ 3.3 0.5 3.4 1 1 √ √ 第四章 信息检索与管理方法（6 学时） 信息检索的内涵 信息检索的原理与流程 信息检索的常用方法、信息检索技术 教学环节学时分配课后环节（请打 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 0.5 4.2 1 0.5 √ 4.3 1 2 0.5 √ 4.4 0.5 第五章 信息资源的综合利用（8 学时） 人类利用信息资源的历程 信息分析方法 信息预测的原理、特征及过程，信息预测的步骤和方法 教学环节学时分配课后环节（请打 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5.1 √ 5.2 1 4 0.5 √ √ 5.3 1.5 √ 5.4 1 √ 第六章 信息资源的安全管理（4 学时） 信息资源安全的概念、威胁信息资源安全的主要因素、信息资源的安全管理模 型 安全管理制度