中间末尾有0的除法练习 .pdfVIP

中间、末尾有 0 的除法练习 教学内容： 青岛版三年级数学下册课本第9页的6-9题及新课堂第9-10页 的1-7题。 教学目标： 1．熟练掌握三位数除以一位数商中间、末尾有0，被除数中间、末尾有0 的除法的计算方法。 2．在经历三位数除以一位数商中间、末尾有0，被除数中间、末尾有0的 除法的计算方法的过程中，体验计算策略的多样性，学会用估算判断结果，体验 估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。 3．在进行三位数除以一位数商中间、末尾有0，被除数中间、末尾有0的 除法的计算过程中，培养认真、扎实的学习习惯，培养概况、归纳的能力。在解 决三位数除以一位数商中间、末尾有0，被除数中间、末尾有0的除法的具体问 题中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。 教学重难点： 教学难点：熟练掌握三位数除以一位数商中间、末尾有0，被除数中间、末 尾有0的除法的笔算过程与方法。 教学重点：在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数商中间、末尾有0， 被除数中间、末尾有0的除法的笔算方法，并能应用这些知识解决实际问题。 教具、学具： 教师准备：课件、46份表格、测试题46份 表格 算式的类型 具体的算式 温馨提示注意事项 商中间有0的除法算式 721÷7= 商中间有0、被除数中间也有0的除法算式 505÷5 = 商末尾有0的除法算式 480÷3= 商末尾有0并且有余数的除法算式 481÷2 中间、末尾有0 的除法算式 教学过程： 一、问题回顾，再现新知。 1．我会计算：课件出示一组习题。 (1)721÷7= ÷5 =(2) 505 ÷3=(3) 480 ÷(4) 4812= 642÷6= ÷3 = 306÷5= 800 ÷7= 843 （找8名同学上黑板做、下面的同学一竖排作一组。） 师：大家观察上面4组算式中的被除数和商、你能什么发现？ 生： 第1组是商中间有0的两个除法算式。 ① ②第2组是商中间有0、被除数中间也有0的两个除法算式。 ③第3组是商末尾有0的两个除法算式。 ④第4组是商末尾有0并且有余数的两个除法算式。 （2）师：你能用你的话写一下在做这4种类型的除法算式时有哪些体会吗？ 拿出老师发给你的表格写一写。 生填表格、师巡视。 （3）展示学生的成果。 应展示有代表性的。 （4）师小结： 温馨提示：在笔算三位数除以一位数时不论被除数的中间有0还是没有0， 除到被除数的哪一位，就在被除数的哪一位上写商，不够商1，要在这一位上商 0占位，有余数时一定注意：余数要比除数小。 二、分层练习，巩固提高。 1.基本练习，巩固新知。 （1）计算我最棒：新课堂9页题1。 804÷6= ÷8 =196 ÷7= 726 ÷4348 = ÷6= 565 ÷7= 863 小组长在互相挑人 （最好采用小组竞赛的形式进行，由每一横排的6个数学组长挑别的组的一 名成员到黑板去做，要求组长挑别的组的成员时一定是挑他认为不会的学生去 做，做完集体订正，用这种方法来检验一下学困生对于三位数除以一位数商中间、 末尾有0，被除数中间、末尾有0 的除法的计算方法掌握的怎么样。） （2）火眼金睛辩对错：新课堂9页题2。 （独立完成、订正时说说出错的原因，在经历三位数除以一位数商中间、末尾 有0 ，被除数中间、末尾有0 的除法算式改错的计算过程中，培养认真、扎实的 学习习惯。） 2.综合练习，应用新知。 （1）两步计算解答的实际问题：课本第9页第6题。 温馨提示：先梳理题中所提供的信息，再分析先计算谁 的年龄合适，然后计 算合适人的年龄