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识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。
2．要有“赞美声”。
有些教师上课。习惯做“纠错”工作。课堂上常出现“批评声”、 “叹息声”。容易造成学生“无声”。其实， 课堂就是学生出错的地方， 教师要允许学生出错。教学中， 我们要改变那种一味批评纠错的方式， 用激励赞美声来促使师生进入教学的兴奋状态。课堂教学中要有师生 对教学内容的赞美： 有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美； 有学 生对教师精湛教学技艺的赞美： 有学生对学生学习创新的赞美……这 些“赞美”，催发师生学习进取精神，
激活师生沉淀的潜力， 提高师生的美感品位。 这样教学， 使教学的内 涵更加丰富，师生教
学互动更为融洽，必将提
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