人教版二年级数学上册第一单元集体备课教学ppt课件.pptxVIP

认识厘米和用厘米量;一、创设情境，导入新课;;二、感受统一长度单位的必要性;;;;;;古人在测量长度时应该注意什么？ ： 一个挨着一个地量，不要留空隙。 ： 要贴着测量的物体去量，不要倾斜。 随着社会的发展，人们的交流也越来越多，如果各个地区测量长度的单位不同，交流起来会很不方便。;;虽然都是用拃量，但每个人的拃长度不同，量的结果也就不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。;;2 3;;;;三、整体感知，认识厘米;;;三、整体感知，认识厘米;三、整体感知，认识厘米;看一看，铅笔长（;量一量。;1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。;1步长约 （ ）厘米;测量物体的长度时，应选用相同的长度单位。;从课后习题中选取； 完成练习册本课时的习题。;七、巩固练习;估计：（ 3 ）厘米 测量：（ 3 ）厘米;3厘米，5厘米，8厘米;认识米和用米量;;一、创设情境，引入新课;;;;学习单;;;;;四、动手操作，用米尺量;五、尝试练习，应用提升;大约（ 5 ）支长1米;3.在合适答案后的□里画“√”;量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。;从课后习题中选取； 完成练习册本课时的习题。;八、巩固练习;三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。;认识线段和量画线段;一、创设情境，明确目标;二、实践操作，认识线段;;;;三、动手操作，量画线段;;画一条3厘米长的线段。;你知道吗？;测量腰围;测量投掷的距离;;四、巩固深化，应用拓展;;;4.在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一;一样长;;;6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。;;从课后习题中选取； 完成练习册本课时的习题。;七、巩固练习;七、巩固练习;七、巩固练习;;七、巩固练习;解决问题;前几节课我们 认识里了哪些长度 单位？（厘米和米）同学们能比画一下1厘米和1米分别有多长吗？;一、复习导入，直观体验;;;;;;;;灯管长50 厘米。 （;;√;请你提出一个数学问题并解答。;从课后习题中选取； 完成练习册本课时的习题。;五、巩固练习;五、把两根12厘米长的木条钉在一起，接头处长 2厘米，接好后的木条长多少厘米？ [ P4] 12-2=10??厘米） 10+12=22（厘米） 答：接好后的木条长22厘米。