教学设计认识时间.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计认识时间 教学设计认识时间 第一篇 【教材分析】  本节教材的主要内容有：时、分的认识，间隔5分钟的读写，时间的实际应用和经过时间的合理性。学问基础是一年级下册的认识钟表和同学们的生活经验。在小学阶段时间的学习共分三次：一年级的认识钟表；二年级的时和分；三年级的年、月、日的认识，由此可以看出，在时间的学习上，本节内容具有承上启下的作用。  【学情分析】  对低年级的学生来说时间单位比较不易理解。由于学生在生活中经常用到时间，有了肯定的生活经验，教师在教学中要尽可能地联系学生的生活实际，使用钟表模型等教具学具，让学生在实际观看、操作中体验时间长短，把握有关时间的学问。  【教学目标】  1．结合具体情境，认识时间单位时和分，把握它们之间的关系，知道1时＝60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。  2．会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分，并能进行简洁的时间计算。  【教学重难点】  重点：建立1小时，1分钟的时间观念。  难点：几时多的认读，以及建立1小时、1分钟的时间观念。  【教学预备】  课件  【教学流程