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请你原谅我
一、 教学目标：
从情绪理解角度看人际交往中的道歉和原谅。
练习同感他人的能力。
在课堂上，为自己以前的过错行为向同学道歉。 二、教学重难点：
重点：为自己以前的过错行为向同学道歉。
难点：练习同感他人的能力。三、教学课时：1 课时
四、课前准备：课件、练习纸五、教学设计：
（一）激趣导入：
同学们，在生活中，每个人都难免有犯错误的时候，这 时，我们应该怎么做呢？比如说不小心踩了同学一下，把好 朋友的东西打坏了，把墨水弄到小伙伴衣服上了。这时应该 怎么办？
这节课我们一起来学习“请你原谅我”板书课题。
（二）故事会说话
我们先来看一个小故事。故事的主人公是一个叫“哈森” 的小同学。
老师实物投影出示课本中的小故事和插图。叫三位同学来
讲故事。
你觉得在以上场景中，哈森的心情分别是怎样的？你认为下面哪些情绪能够分别反映哈森的心情？（课件：我懂你的 心）
（三）脑力激荡场
自读 29 页“奇奇的烦恼”。
你被别的同学欺负过吗？什么感受？（委屈、伤心）
想想说说：你虎和其他同学为什么不理奇奇了？
如果你是小虎，你会原谅奇奇吗？你会怎么做？
（四）说说你我他
1 在你们班里，有没有奇奇这样的同学呢？大家喜欢和他一起玩儿吗？
如果有这样的同学，请你和大家道个歉好吗？
有些孩子就是太贪玩了，但故意欺负同学是不对的，大家都不喜欢那样的孩子。希望像奇奇一样同学及时改正错误并 主动向同学道歉。
每个人都难免有犯错误的时候，这时，我们必须在第一时 间诚恳地向对方道歉，然后根据具体情况用行动去弥补。 5.当别人向我们道歉时，如果我们愿意理解、包容和原谅对方，那么我们将会收获更多。
（五）知行园地
下面我们进行一个活动，给每个同学一次机会，回忆一下以前在同学面前做错的事情（故意或者不小心），把你想要 道歉的话写在卡片上。（课件）
把你的道歉卡读一读，并亲手交给你给道歉的同学。
接受道歉的同学愿意原谅同学的话请说“我原谅你！”
（六）讨论延伸
除了道歉卡，你还有什么好办法可以向同学道歉吗？
小组讨论后汇报，比比谁的办法好。
（六）总结
1.看到大家如此真诚的道歉，老师很感动也很欣慰。同学们 能团结友爱地在一起学习，大家都会更轻松、更愉快。
六、安全提示：下雨天严禁在大树下躲雨。七、板书设计：
请你原谅我被欺负：委屈、伤心换位思考 团结友爱故意：改错并道歉
不小心：道歉
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