人教版高二必修三语文第三单元练习及答案(2) .pdfVIP

人教版高二必修三语文第三单元练习及答案(2) 13.下列加点的词语，完全与现代汉语相同的一项是()。(3 分) ①然而不王者，未之有也 ②不爱珍器重宝肥饶之地 ③以致天下之士 ④九国之师，逡巡而不敢进 ⑤南取百越之地，以为桂林、象郡 ⑥上食埃土，下饮黄泉，用心一也 ⑦其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 ⑧闻道有先后，术业有专攻 A.①③⑤ B.②⑥⑦ C.③④⑤ D.②④⑧ 14.下列语句中加点的虚词用法相同 的一项是()。(3 分) 。 15.将下面的名句补写完整。(6 分) (1)谨庠序之教，______________ ，颁白者不负戴于道路矣。(孟子 《寡人之于国也》) (2)________________ ，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》) (3)锲而舍之，朽木不折;____ __________ ，______________ 。(荀子 《劝学》) (4)____ __________ ，身死人手 ，为天下笑者，何也 ?(贾谊 《过秦 论 》) (5)是故无贵无贱 ，无长无少 ，______________ ，______________ 。 (韩愈 《师说》) (6)______________ ，师不必贤于弟子。(韩愈 《师说》) 16.根据下面的文字 ，概括“国学”的特点。(不超过 25 字)(5 分) 五、作文(60 分) 17.阅读下面的文字 ，按要求作文。 先秦诸子的犀利论辩、深沉哲思 ，引领我们走进先贤圣人，领略 了这些思想家不朽的风采。通过学习 ，我们增长了见识 ，开启了智慧 ， 涵养了德行，砥砺了人格。 在学习的过程中，有哪一句话打动了你，或者你对哪一句话产生 了感触，请以“走进先贤，聆听慧语”为中心立意，写一篇 800 字左 右的文章，文体特征要鲜明。 人教版高二必修三语文第三单元练习答案 1.C 思路解析： C 项，理解不正确，原文“这就是文学经典之 ‘道’，犹如自然之道，万物之母”，是比喻的说法。 2.B 思路解析：A 项，“传统哲学思想”与“天下兴亡，匹夫有责” 两者之间不是因果关系，“天下兴亡，匹夫有责”本来就属于儒家的 政治哲学思想。见第二段。C、D 两项都是以偏赅全。C 项，从原文看 ， 构建审美人格的应是两个并列的方面 ，即儒家思想和道家思想。 D 项， 这种审美意识的形成也是儒道共同影响形成的，不能只说道家。见第 四 段。 3.B 思路解析：B 项理解不正确。文学经典的评判标准是长期积淀 而形成的，不会因为时代、个人遭际的变化而变化。见第四 段相关文 字。 4.B 思路解析：B 项，“报怨”的意思是“怀有怨言”，“报”应 为“怀有”的意思。 5.D 思路解析：D项，第②句是写陈涉的号召力的，不能表现陈涉 之弱。 6.D 思路解析：D项，“在对比中对秦朝迅速灭亡的原因进行总结” 不是这两段文字的内容 ，文章在此并没有作出总结。 7.B 思路解析：B 项，“疾”的意思是“努力”。 8.D 思路解析：A 项，“于”，都是介词 ，表比较。B 项，“则”， 都是连词 ，表顺承。C 项，“之”，都是第三人称代词 ，他。D 项， “以”，①连词 ，相当于“而”，表修饰;②连词 ，表目的。 9.B 思路解析： B 项符合题目要求。A 项，上下句均说的是“尊 师”;C 项，上句说的是“劝师”，下句说的是“尊师”;D 项，上句是 说的是“尊师”。 10.C 思路解析：C 项，理解错误 ，文中把颜渊侍奉孔子作为尊师 的楷模，曾点派曾参外出属于“事父”，不属于“尊师”的内容;文中 也没有写孔子“尊 师”。 11.思路解析：这三句 话翻译的重点是文言实词、虚词和句式。 “疾 ” ，努 力 ;“ 论 ” ，应 为 “被 谈 论 ，被 学 习 ” 的 意 思 。 “胜”“行”，都是“遵循”的意思;“然后”，这样之后。“余若夫 何哉”，我又有什么办法呢。 参考答案：(1)努力学习的关键在于尊重老师，老师受到尊重，他 的话就会被人信从，他的道义就会被人称道了。(2)所以老师一定要依 循事理，推行道义，然后才能尊贵。(3