三年级上册综合实践教案.docxVIP

PAGE PAGE 18 / 76.. 2017—2018 学年三年级综合实践上册教案 第一课、从问题开始 1-2 周 教学目标： 1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。 2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。 3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。 教学重点：学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法。 教学难点：着重了解这些发明家发现了什么问题，怎么发现课时安排：1-2 周 教学过程： ⑴ 学生学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，找一找书上有什么相同点并讨论。 ⑵引导查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造的资料，，提出什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。 ⑶ 了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。 ⑷ 回家观察，查找资料，我们生活中的科学有哪些？ 我是这样长大的 3-4 周 教学目的 1、知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。 2、情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、积极的生活态度。 教学重点、难点：主要以小组交流、查阅法、发现法、开展各种活动课时安排：1-2 周 教学过程： ⑴ 设计主题班队会活动的程序。 ⑵ 准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。 ⑶ 通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。 学生讨论回答 ⑴ 翻阅成长相册。 ⑵ 搜集DV 、录音等记录成长的音像资料。 ⑶ 搜集长辈写给自己的成长日记。 ⑷ 听爸爸妈妈讲自己的成长故事。 ⑹ 回忆自己记忆中最难忘的事情。 自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计 划，商讨活动中的注意事项。教学设计 一、 音像导入 公益广告片（课件）：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥…… 慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。 提问：小树苗是怎样成长为参天大树的呢？ 生：在别人的精心照顾下…… 师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那么， 你又是怎样长大的？ 生：……（粗浅的印象） 二、调查指导 你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆，也许有些自己已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自己的成长之路吧！ 大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查） 学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢？ 师：最后，老师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？ 1、 调查的时间 2、 调查的态度 注：学生调查利用一周时间完成，合作互助完成小组中每个同学的调查，并做好记录。教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查 结果的整理记录，以便下一课时有所准备。 牙齿与健康 5 周 教学过程： 1．知识与能力：知道儿童一般从几岁开始换牙，几岁换完牙，以及换牙阶段应该注意什么。 2．方法与过程：通过选择样本，进行调查，填写记录表，发现儿童一般从几岁换牙和换牙经过多长时间。查阅资料，了解换牙与身体健康的关系。 情感态度价值观：关心自己的牙齿，养成良好的卫生习惯和勤奋、积极的生活态度。 教学重点、难点：牙与身体健康的关系课时安排：1 周 教学过程： 教师准备: 掌握有关牙齿的一般性知识。了解“虫牙”，即“龋齿”的发病原因，当地儿童“龋齿”的发病率，知道“龋齿”的症状，以及保护牙齿的知识（包括换牙时应该注意一些问题）等。 要搜集一些有关牙齿卫生的资料，要掌握一点美术知识，在学生设计“宣传栏”时，如果学生需要，应给一定的指导。观察“虫牙” 的观察方法教师也要提前试验，做到心中有数。 提前做个调查，取多大“样本”为好。 提供给学生举办“宣传栏”的材料，如：硬纸板、彩笔等。 学生准备 查阅资料了解有关牙齿的基本知识，如：牙齿结构、